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「思考」(thinking)是用我們的心靈去感受、學習攝取知識或理解知識。

自我發現、研究的學習需要思考，而讀和聽的學習也一樣需要思考，只是思考的方式不同而已；有學者從思考的根源去為思考作定義，認為思考是大腦在面對刺激時所進行的一連串活動；而刺激主要來自五官六感，包括視(sight)、聽(sound)、嗅(smell)、味(taste)、觸(touch)、及發自內心的感覺(feel)。

簡單來說，當個體在接收到任何訊息時，個別獨立的訊息會被處理，帶出其相關性及當中的意義，在這個處理訊息的過程中，個體處於思考狀態。

英國學者荻傍諾(deBono)在《思考教學》(Teachingthinking)一書中針對目的而對思考加以詮釋，指出：「思考是達成某特定目標從事的慎密之經驗的探索，所謂目標包含了解、做決定、解決問題、計劃、判斷、採取行動等等。

」綜合各家的立論，張本人嘗試對思考作出以下的定義：「思考是個體運用智力以現有知識經驗為經，眼前資訊為緯，從事問題解決或新知探究的過程。

」思考以知覺(perception)為第一步，包括對需要、資訊及經驗的知覺，前者為引發思考的根源，意謂個體感受到某特殊需要而觸動思考，例如發現問題，從而尋求解決方法；因此，思考是一個目標導向的活動或過程。

至於後者，則為思考過程中所需的材料。

思考能否有效運作取決於已有經驗及眼前資訊的多寡。

張指出，全無或全有的資訊情境會令思考難以產生，反之，個體常因經驗不足或資訊不全而啟動思考以彌補當中的缺漏。

波爾博士在其有關英國的研究報告中所提出之結論：「工作的本質正在轉變，它與人腦的關係變得越來越密切，充滿價值，而且不可預測。

有技巧的腦力激發取代了傳統的體力要求，無需技巧和低技術的工作正在快速的消失中。

」透過邏輯思考，嘗試著在「創意的生活」中多一些未來的想像：一、描述四年後的工作情形。

二、描述五年後的個人情況。

三、描述2007年自己會有什麼興趣、慾望及期許。

四、描述2010年世界可能的趨勢。

五、描述2012年網路世界可能的生活方式。

六、描述2015年能源的問題引發世界經濟的可能影響。

史懷哲曾說：「當潮水退時，底層的東西會留在海灘上，而表面的東西會隨波逐流。

」堅信耕耘者必有收穫，「要怎麼收穫，先怎麼栽！」國學大師南懷瑾說：「『存想』是屬於鍛鍊精神的法門，『精思』是屬於運用『思維』而達到最高『智慧』成就的狀態。

」如何透過思考，思考「精思入神」的境界，想必是現代人最需要思考的課題。

在我精研即將彙整的一本書「成就願景的八句箴言」裡，將思考（Thinking）列為是成就願景（vision）的第一關鍵：用80%的頭腦思考計劃；　　　用20%的頭腦執行計劃。

我們如果能培養成功的思考，就會成功。

我認為一個人要培養七種成功的思考邏輯：一、「主動積極」（Beproactive）二、「先思考前因後果」（Beginwiththeendinmind）三、「優先順序的設定」（Putfirstthingsfirst）四、「雙贏」（ThinkWin-win）五、「先了解別人，再尋求他人的諒解」（Seekfirsttounderstand,thentobeunderstood）六、「一加一大於二」（Synergies）七、「不斷的磨練」（Sharpenthesaw）從以上所言，我們可以更加透徹到「思考」的內涵與精義，如何思考，如何『精思』是屬於運用『思維』而達到最高『智慧』成就