《腦筋急轉彎》作為教材的示範 | 情緒電影
在影片中，基本的「情節世界」被界定為人的情緒受控於腦袋裡的五個情緒，分別是樂樂（joy）、怒怒（anger）、厭厭（disgust）、驚驚（fear）和憂憂（sadness ...:::上方:::左方電影教室影片評析系列專題職人專訪專欄文章活動紀錄推薦讀物現況觀察電影教材影音專區首頁電影教室影片評析:::主要內容《腦筋急轉彎》作為教材的示範撰文：王志欽（影評人）《腦筋急轉彎》（Insideout，2015）作為影像教學的教材，其實相當有效；除小朋友（特別是年紀較小的孩子）對於影片的主觀愛好，本文從以下三個方面來帶領孩子看這部片。
角色設定第一方面，先就比較簡單的「造型」來看，也包含顏色。
在影片中，基本的「情節世界」被界定為人的情緒受控於腦袋裡的五個情緒，分別是樂樂（joy）、怒怒（anger）、厭厭（disgust）、驚驚（fear）和憂憂（sadness）。
從造型和顏色來看，雖說大抵對應到這些顏色給人的普遍感受，仍需經過某種文化性解碼。
人的記憶將在這五個情緒的主導下，產生出不同顏色的記憶球；而這些記憶球，每天將按時送回長期記憶庫收藏，將於有需要的時候，隨時請記憶搬運工將記憶球送回控制總部來回放（類似投影機的方式），用以喚起主人（在這部片中，是一位11歲的女孩萊莉Riley）的回憶。
記憶球中，還會將特別值得回憶的某些瞬間，成為核心記憶，並因而發展出這些核心記憶所建構的主要人格，比如淘氣、朋友、親情等，而它們以「島」的型態，聳立於長期記憶庫的邊陲。
同時，影片也假設，一旦失去了這些情緒小人，主人就會失去這些情緒表現。
憂憂的藍色，是多數人能聯想到的憂鬱色。
而她寬胖的體型，也直接對應到「眼淚」，藍色自然也跟液體有關。
最終，她的沉重感則直接對應到片中情節需要，把她塑造成一種深沉厚重的感覺。
於是，樂樂始終看不透她。
怒怒的紅色，也是多數人可以直接聯想的。
他憤怒時頭上的火焰造型反應出了攻擊性，矮胖造型有助於強化這種力量，因為火往往都要在低處才能發揮用處（比如壁爐的火、戶外烤肉的柴火）。
另，臉型方正帶有某種「規矩」的印象，也顯示出他是為主人（萊莉）建立準則的人。
也是為何他第一次為萊莉發揮功能，即是因為父母威脅必須吃掉花椰菜否則沒有甜點，這點無疑觸到他的公平地雷。
驚驚的紫色比較需要解釋，紫色介於藍色與紅色間，所以既有怒怒般敏感，容易被觸動；同時也像憂憂般易感消極，形成有助於主人遠離傷害的防護機制。
厭厭的綠色則更隱晦了，片中介紹她出場時，安排了前述那場花椰菜橋段。
大抵可能因為許多例子顯示，孩童一般厭惡吃花椰菜；但這點應該是因地制宜，在日本版中，就將花椰菜改成了青椒。
而她的造型被處理成帶有輕蔑眼神、很重打扮的時尚女孩，外型上本身就是種讓人嫌惡的樣子，一如她自身代表的意義。
至於樂樂，則以象徵陽光與樂觀的黃色為主，還有一頭鮮明的藍頭髮，將高掛在藍天上的陽光襯托出來，萬里無雲的天空經常帶給人好心情。
此外，她的體型也是最適中的，不太瘦、不太胖、不太高也不太矮。
但需要注意的是，五個角色中，只有她的身體是發光的，此點配合了「太陽」的概念，其他情緒就像行星般圍繞著她轉；更深遠的，她除了是點子王，她的光芒使得她在「遺忘谷」時看起來分外顯眼，才讓大遠景中，將她拍進遺忘谷的畫面，看起來如此有渲染力。
還有一點可以順帶提醒學生觀察的，也就是這些情緒小人的身體周圍都有類似「馬賽克」的碎片，這可說是回應了類似「分子」的概念。
但無論如何，這些碎片增加了動畫製作時的難度，顯然有它的用意，我們可以從這個設計，感覺出首先最直接的效果，就是與「寫實」作區隔：這些情緒並非人，二方面給人一種不斷在「組成中」或「變化中」的印象：因為情緒總是處於變動中，難以成形。
敘事結構第二方面，可以從敘事結構來談，尤其是這部片的「三幕劇」架構。
三幕劇一般是好萊塢商業作品敘事的常用結構，不論敘事的方式是順序、倒序甚至亂序，基本上都可以用三幕劇來架構。
這三幕一般分別對應的功能是：第一幕，奠基、設問，相當於「起」；第二幕，衝突，相當於「承與轉」；第三幕，解決，相當於「合」。
按篇幅比例來說，大致上就是將片長除以四，第一、三幕各佔四分之一，第二幕則佔了一半。
但這只是一般佈局原則，基本還是得視實際情況而定。
就主題而言，一般來說第一幕轉第二幕的時候，會有一個比較明顯
角色設定第一方面，先就比較簡單的「造型」來看，也包含顏色。
在影片中，基本的「情節世界」被界定為人的情緒受控於腦袋裡的五個情緒，分別是樂樂（joy）、怒怒（anger）、厭厭（disgust）、驚驚（fear）和憂憂（sadness）。
從造型和顏色來看，雖說大抵對應到這些顏色給人的普遍感受，仍需經過某種文化性解碼。
人的記憶將在這五個情緒的主導下，產生出不同顏色的記憶球；而這些記憶球，每天將按時送回長期記憶庫收藏，將於有需要的時候，隨時請記憶搬運工將記憶球送回控制總部來回放（類似投影機的方式），用以喚起主人（在這部片中，是一位11歲的女孩萊莉Riley）的回憶。
記憶球中，還會將特別值得回憶的某些瞬間，成為核心記憶，並因而發展出這些核心記憶所建構的主要人格，比如淘氣、朋友、親情等，而它們以「島」的型態，聳立於長期記憶庫的邊陲。
同時，影片也假設，一旦失去了這些情緒小人，主人就會失去這些情緒表現。
憂憂的藍色，是多數人能聯想到的憂鬱色。
而她寬胖的體型，也直接對應到「眼淚」，藍色自然也跟液體有關。
最終，她的沉重感則直接對應到片中情節需要，把她塑造成一種深沉厚重的感覺。
於是，樂樂始終看不透她。
怒怒的紅色，也是多數人可以直接聯想的。
他憤怒時頭上的火焰造型反應出了攻擊性，矮胖造型有助於強化這種力量，因為火往往都要在低處才能發揮用處（比如壁爐的火、戶外烤肉的柴火）。
另，臉型方正帶有某種「規矩」的印象，也顯示出他是為主人（萊莉）建立準則的人。
也是為何他第一次為萊莉發揮功能，即是因為父母威脅必須吃掉花椰菜否則沒有甜點，這點無疑觸到他的公平地雷。
驚驚的紫色比較需要解釋，紫色介於藍色與紅色間，所以既有怒怒般敏感，容易被觸動；同時也像憂憂般易感消極，形成有助於主人遠離傷害的防護機制。
厭厭的綠色則更隱晦了，片中介紹她出場時，安排了前述那場花椰菜橋段。
大抵可能因為許多例子顯示，孩童一般厭惡吃花椰菜；但這點應該是因地制宜，在日本版中，就將花椰菜改成了青椒。
而她的造型被處理成帶有輕蔑眼神、很重打扮的時尚女孩，外型上本身就是種讓人嫌惡的樣子，一如她自身代表的意義。
至於樂樂，則以象徵陽光與樂觀的黃色為主，還有一頭鮮明的藍頭髮，將高掛在藍天上的陽光襯托出來，萬里無雲的天空經常帶給人好心情。
此外，她的體型也是最適中的，不太瘦、不太胖、不太高也不太矮。
但需要注意的是，五個角色中，只有她的身體是發光的，此點配合了「太陽」的概念，其他情緒就像行星般圍繞著她轉；更深遠的，她除了是點子王，她的光芒使得她在「遺忘谷」時看起來分外顯眼，才讓大遠景中，將她拍進遺忘谷的畫面，看起來如此有渲染力。
還有一點可以順帶提醒學生觀察的，也就是這些情緒小人的身體周圍都有類似「馬賽克」的碎片，這可說是回應了類似「分子」的概念。
但無論如何，這些碎片增加了動畫製作時的難度，顯然有它的用意，我們可以從這個設計，感覺出首先最直接的效果，就是與「寫實」作區隔：這些情緒並非人，二方面給人一種不斷在「組成中」或「變化中」的印象：因為情緒總是處於變動中，難以成形。
敘事結構第二方面，可以從敘事結構來談，尤其是這部片的「三幕劇」架構。
三幕劇一般是好萊塢商業作品敘事的常用結構，不論敘事的方式是順序、倒序甚至亂序，基本上都可以用三幕劇來架構。
這三幕一般分別對應的功能是：第一幕，奠基、設問，相當於「起」；第二幕，衝突，相當於「承與轉」；第三幕，解決，相當於「合」。
按篇幅比例來說，大致上就是將片長除以四，第一、三幕各佔四分之一，第二幕則佔了一半。
但這只是一般佈局原則，基本還是得視實際情況而定。
就主題而言，一般來說第一幕轉第二幕的時候，會有一個比較明顯