默里的主題統覺測驗 | 主題統覺測驗
主題統覺測驗（thematie apperception test， TAT）是摩根(C．D．Morgan)和亨利·默里(H·A·Murray)於1935年設計研究幻想的一種方法，後來出版《主題統覺 ...默里的主題統覺測驗用手机看条目扫一扫，手机看条目出自MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/)主題統覺測驗（thematieapperceptiontest，TAT）目錄1什麼是默里的主題統覺測驗?2主題統覺測驗的內容和實施3主題統覺測驗原理與分析4主題統覺測驗的事實依據5主題統覺測驗研究與評價[編輯]什麼是默里的主題統覺測驗? 主題統覺測驗（thematieapperceptiontest，TAT）是摩根(C．D．Morgan)和亨利·默里(H·A·Murray)於1935年設計研究幻想的一種方法，後來出版《主題統覺測驗》一書，該測驗幾經修改，與其他同性質的測驗一起成為心理測驗的一個新門類--投射測驗，是現在通用的人格測驗。
[編輯]主題統覺測驗的內容和實施 全套測驗有3O張黑白圖片和一張空白卡片。
圖片內容多為一個或多個人物處在模糊背景中，但意義隱晦。
施測時根據被試的性別以及是兒童還是成人（以14歲為界），取統一規定的19張圖片和一張空白卡片，每張圖片為一題，最正規的測驗應分兩次進行，因為每一組圖片的後1O張都比較奇特，容易引起被試的情緒反應，但是實際施測中也有再從19張圖片中選取若幹的。
被試的作業是看一張圖片，然後據以講個故事，故事的敘述應該包含三個基本維度： （1）圖片上的情境是怎麼造成的； （2）圖片中的情境表示在發生什麼事件，並描述其中角色的情緒表現； （3）結果會怎樣。
被試敘述故事時眼看空白卡片，它起著集中被試的註意和刺激想象的作用。
主題統覺測驗的圖片之一: [編輯]主題統覺測驗原理與分析 TAT的原理是讓被試給意義隱晦的圖片賦予更為明確的意義。
錶面上看，這一賦予意義的活動是絕對自由的，比如在指導語中，主試就鼓勵被試者無拘無束的想象，自由隨意的講述，故事情節愈生動愈戲劇性愈好；但是實際上，默里相信被試在這過程中會不自覺地根據自己潛意識中的欲望、情緒、動機或衝突來編織一個邏輯上連貫的故事，這樣，研究者就可以對故事內容進行分析，捕捉蛛絲馬跡，從而瞭解被試特定的內心世界。
這一整個過程就是分析過程。
默里還提出了六個方面以為進行這種分析的指導。
1、故事的主角身份。
據信被試往往會認同故事中的主角（通常，故事人物中總有一個與被試的年齡、性別、身份地位相仿佛），進而把自己的內心欲望或衝突等人格特征投射在主角身上，反過來，研究者從故事主角是隱士還是領袖，是個有優越感的人還是一個罪犯之類的信息來探測被試的人格特征。
2．主角的行為傾向。
分析時應註意主角的行為，行為若有非常的特點，甚至僅僅是提到的次數多，就可能反映某種動機傾向十分強烈。
默里曾指出，行為中反映出像屈辱、成功、控制、衝突、失意之類的特征，幾乎都可以按敘述過程中的強烈性、持續性、重覆次數以及在故事內容中的重要性，標識在一個五點量表上。
3．主角的環境力量。
尤指人事的力量，或者是圖片上本沒有的、被試自己想出來的人和物。
在故事中，這些環境力量的表徵物對主角的影響作用，如拒絕、傷害、失誤等等，也可以根據其強度而標識在五點量表上。
4．結局。
指主角的力量和環境力量經過相互作用，經歷了困難和挫折之後的成乎，敗乎，樂乎，悲乎之類的結果。
5．主題。
主題是故事主角的內部動機力量，欲求與外部環境力量的相互作用及其結局。
主題可以是簡單的，也可以是複雜的，但每個具有特定意義的故事的主題是解釋的主要依據。
6．趣味和情操。
指故事人物的喻指，如老婦喻指母親，主角之為正面人物還是反面人物，諸如此類。
默里的分析方法意在評估個體的人格特征，而一次全面的分析費時甚長，往往需要4-5個小時才能評定一份記錄，這是典型地把TAT當做一個測驗來使用的情況。
有的研究人員實際上是把TAT當作採集當前研究所關心的個人資料的工具，因此若想考察個體的攻擊性傾向，則主要留意故事中攻擊性行為的表徵，若想考察個體的焦慮，就主要捕捉故事中與焦慮有關的跡象，此時採用的圖片也就不一定限於TAT所提供的了。
但是不論怎麼使用，基本的原理仍是一樣的。
[編輯]主題統覺測驗的內容和實施 全套測驗有3O張黑白圖片和一張空白卡片。
圖片內容多為一個或多個人物處在模糊背景中，但意義隱晦。
施測時根據被試的性別以及是兒童還是成人（以14歲為界），取統一規定的19張圖片和一張空白卡片，每張圖片為一題，最正規的測驗應分兩次進行，因為每一組圖片的後1O張都比較奇特，容易引起被試的情緒反應，但是實際施測中也有再從19張圖片中選取若幹的。
被試的作業是看一張圖片，然後據以講個故事，故事的敘述應該包含三個基本維度： （1）圖片上的情境是怎麼造成的； （2）圖片中的情境表示在發生什麼事件，並描述其中角色的情緒表現； （3）結果會怎樣。
被試敘述故事時眼看空白卡片，它起著集中被試的註意和刺激想象的作用。
主題統覺測驗的圖片之一: [編輯]主題統覺測驗原理與分析 TAT的原理是讓被試給意義隱晦的圖片賦予更為明確的意義。
錶面上看，這一賦予意義的活動是絕對自由的，比如在指導語中，主試就鼓勵被試者無拘無束的想象，自由隨意的講述，故事情節愈生動愈戲劇性愈好；但是實際上，默里相信被試在這過程中會不自覺地根據自己潛意識中的欲望、情緒、動機或衝突來編織一個邏輯上連貫的故事，這樣，研究者就可以對故事內容進行分析，捕捉蛛絲馬跡，從而瞭解被試特定的內心世界。
這一整個過程就是分析過程。
默里還提出了六個方面以為進行這種分析的指導。
1、故事的主角身份。
據信被試往往會認同故事中的主角（通常，故事人物中總有一個與被試的年齡、性別、身份地位相仿佛），進而把自己的內心欲望或衝突等人格特征投射在主角身上，反過來，研究者從故事主角是隱士還是領袖，是個有優越感的人還是一個罪犯之類的信息來探測被試的人格特征。
2．主角的行為傾向。
分析時應註意主角的行為，行為若有非常的特點，甚至僅僅是提到的次數多，就可能反映某種動機傾向十分強烈。
默里曾指出，行為中反映出像屈辱、成功、控制、衝突、失意之類的特征，幾乎都可以按敘述過程中的強烈性、持續性、重覆次數以及在故事內容中的重要性，標識在一個五點量表上。
3．主角的環境力量。
尤指人事的力量，或者是圖片上本沒有的、被試自己想出來的人和物。
在故事中，這些環境力量的表徵物對主角的影響作用，如拒絕、傷害、失誤等等，也可以根據其強度而標識在五點量表上。
4．結局。
指主角的力量和環境力量經過相互作用，經歷了困難和挫折之後的成乎，敗乎，樂乎，悲乎之類的結果。
5．主題。
主題是故事主角的內部動機力量，欲求與外部環境力量的相互作用及其結局。
主題可以是簡單的，也可以是複雜的，但每個具有特定意義的故事的主題是解釋的主要依據。
6．趣味和情操。
指故事人物的喻指，如老婦喻指母親，主角之為正面人物還是反面人物，諸如此類。
默里的分析方法意在評估個體的人格特征，而一次全面的分析費時甚長，往往需要4-5個小時才能評定一份記錄，這是典型地把TAT當做一個測驗來使用的情況。
有的研究人員實際上是把TAT當作採集當前研究所關心的個人資料的工具，因此若想考察個體的攻擊性傾向，則主要留意故事中攻擊性行為的表徵，若想考察個體的焦慮，就主要捕捉故事中與焦慮有關的跡象，此時採用的圖片也就不一定限於TAT所提供的了。
但是不論怎麼使用，基本的原理仍是一樣的。