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1. 情感障礙
情感障礙(affective disorder)亦稱情緒障礙、心境障礙、情感性疾患、情感性精神障礙情感障礙是精神疾病診斷與統計手冊(DSM IV TR) 中, ...情感障礙用手机看条目扫一扫,手机看条目出自MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/)情感障礙(affectivedisorder)亦稱情緒障礙、心境障礙、情感性疾患、情感性精神障礙目錄1什麼是情感障礙2情感障礙的類型2.1雙相情感障礙2.2單相情感障礙3情感障礙的癥狀4參考文獻5相關條目[編輯]什麼是情感障礙 情感障礙是精神疾病診斷與統計手冊(DSMIVTR)中,對於診斷患疾的歸類。
此類患疾的特點在於人心情上的混亂不安。
在國際疾病與相關健康問題統計分類第十版ICD-10中,以情緒性(情感性)疾患(mood(affective)disorders)分類。
人體對外界事物進行認識時,會因為客觀事實是否符合內心需要而產生一定的態度和體驗,這種態度體驗就是情感。
同時人產生的情感體驗也可以反過來影響人的認知過程。
如果人的情感表現出抑制人的認識行為和心理活動時,我們就認為這是出現了情感障礙。
情感障礙原是一個醫學術語,是指以情感顯著而持續地高漲或低落為主要臨床特征的精神方面的障礙,這種精神疾病多數情況下都表現為思維和行為的改變。
醫學上所指的情感障礙,一般屬於比較嚴重的階段。
[1][編輯]情感障礙的類型[編輯]雙相情感障礙 雙相情感障礙(BipolarDisorder,BD),也稱雙相障礙,是指既有躁狂發作又有抑鬱發作的一類疾病。
例如躁鬱症。
雙相障礙的關鍵特征是極端的心境波動,從躁狂的高峰跌到重度抑鬱的低谷。
它之所以被稱為心境障礙,是因為它深深地影響一個人的情緒體驗和“情感”。
它之所以被稱為“雙相”障礙,是因為患者的心境在高峰與低谷這兩極之間來回波動,相比之下,重度抑鬱患者的心境只沿著單極(低谷)發生波動。
[編輯]單相情感障礙 單相情感障礙,非雙相情感障礙,也是情感障礙的一種,與"雙相情感障礙"相對。
僅有抑鬱或僅有躁狂發作的情感障礙。
可分為躁狂和抑鬱。
單向抑鬱症,表現的主癥狀一為情緒低落、自責、無望。
可見抑鬱、激惹、或焦慮,或者是它們的混合表現。
然而在隱匿型抑鬱症中,卻可以相反地在意識中體驗不到抑鬱心境。
取代這種抑鬱心境而出現的是軀體不適,甚至會用笑嘻嘻的面貌作為防禦性面具(微笑型抑鬱症)。
[編輯]情感障礙的癥狀 以情感高漲或低落為主,伴有思維奔逸或遲緩,精神運動性興奮或抑制。
躁狂狀態時患者心境高揚,與所處的境遇不相稱,可以興高采烈,易激惹、激越、忿怒、焦慮,嚴重者可以出現與心境協調或不協調的妄想、幻覺等精神癥狀。
早期癥狀:以情感高漲或低落為主,伴有思維奔逸或遲緩,精神運動性興奮或抑制。
躁狂狀態時患者心境高揚,與所處的境遇不相稱,可以興高采烈,易激惹、激越、忿怒、焦慮。
晚期癥狀:出現與心境協調或不協調的妄想、幻覺等精神癥狀。
抑鬱狀態時病人心情不佳、苦惱、憂傷到悲觀、絕望,高興不起來,興趣喪失,自我評價低,嚴重者出現自殺觀念和行為,病情呈晝重夜輕的節律變化。
[編輯]參考文獻↑王瑩.小學英語學困生的情感障礙及其轉化策略[J].神州(中旬刊),2016,000(001):40-40.[編輯]相關條目抑鬱性障礙迴圈性情感障礙取自"https://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E6%83%85%E6%84%9F%E9%9A%9C%E7%A2%8D"本條目對我有幫助7赏MBA智库APP扫一扫,下载MBA智库APP分享到:下载MBA智库,阅读全文温馨提示复制该内容请前往MBA智库App立即前往App 如果您認為本條目還有待完善,需要補充新內容或修改錯誤內容,請編輯條目。
本條目相關文檔 從DSM-IV到DSM-5情感障礙分類變化解讀40頁 從情感教育入手_談談如何排除學生的學習障礙1頁 論技工學校英語教學中的情感障礙及其消除策略2頁 通過情感分析進行語文情感教學11頁 試論情感教育中的情感體驗5頁 關註情感因素_實施情感教學2頁 基於情感詞典的酒店評論情感分類研究4頁 基於情感營銷視角的情感價值應用研究2頁 顧客情感10頁 情感溝通26頁更多相關文檔本条目相关课程本条目由以下用户参与贡献苏青荇,Llyn.頁面
此類患疾的特點在於人心情上的混亂不安。
在國際疾病與相關健康問題統計分類第十版ICD-10中,以情緒性(情感性)疾患(mood(affective)disorders)分類。
人體對外界事物進行認識時,會因為客觀事實是否符合內心需要而產生一定的態度和體驗,這種態度體驗就是情感。
同時人產生的情感體驗也可以反過來影響人的認知過程。
如果人的情感表現出抑制人的認識行為和心理活動時,我們就認為這是出現了情感障礙。
情感障礙原是一個醫學術語,是指以情感顯著而持續地高漲或低落為主要臨床特征的精神方面的障礙,這種精神疾病多數情況下都表現為思維和行為的改變。
醫學上所指的情感障礙,一般屬於比較嚴重的階段。
[1][編輯]情感障礙的類型[編輯]雙相情感障礙 雙相情感障礙(BipolarDisorder,BD),也稱雙相障礙,是指既有躁狂發作又有抑鬱發作的一類疾病。
例如躁鬱症。
雙相障礙的關鍵特征是極端的心境波動,從躁狂的高峰跌到重度抑鬱的低谷。
它之所以被稱為心境障礙,是因為它深深地影響一個人的情緒體驗和“情感”。
它之所以被稱為“雙相”障礙,是因為患者的心境在高峰與低谷這兩極之間來回波動,相比之下,重度抑鬱患者的心境只沿著單極(低谷)發生波動。
[編輯]單相情感障礙 單相情感障礙,非雙相情感障礙,也是情感障礙的一種,與"雙相情感障礙"相對。
僅有抑鬱或僅有躁狂發作的情感障礙。
可分為躁狂和抑鬱。
單向抑鬱症,表現的主癥狀一為情緒低落、自責、無望。
可見抑鬱、激惹、或焦慮,或者是它們的混合表現。
然而在隱匿型抑鬱症中,卻可以相反地在意識中體驗不到抑鬱心境。
取代這種抑鬱心境而出現的是軀體不適,甚至會用笑嘻嘻的面貌作為防禦性面具(微笑型抑鬱症)。
[編輯]情感障礙的癥狀 以情感高漲或低落為主,伴有思維奔逸或遲緩,精神運動性興奮或抑制。
躁狂狀態時患者心境高揚,與所處的境遇不相稱,可以興高采烈,易激惹、激越、忿怒、焦慮,嚴重者可以出現與心境協調或不協調的妄想、幻覺等精神癥狀。
早期癥狀:以情感高漲或低落為主,伴有思維奔逸或遲緩,精神運動性興奮或抑制。
躁狂狀態時患者心境高揚,與所處的境遇不相稱,可以興高采烈,易激惹、激越、忿怒、焦慮。
晚期癥狀:出現與心境協調或不協調的妄想、幻覺等精神癥狀。
抑鬱狀態時病人心情不佳、苦惱、憂傷到悲觀、絕望,高興不起來,興趣喪失,自我評價低,嚴重者出現自殺觀念和行為,病情呈晝重夜輕的節律變化。
[編輯]參考文獻↑王瑩.小學英語學困生的情感障礙及其轉化策略[J].神州(中旬刊),2016,000(001):40-40.[編輯]相關條目抑鬱性障礙迴圈性情感障礙取自"https://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E6%83%85%E6%84%9F%E9%9A%9C%E7%A2%8D"本條目對我有幫助7赏MBA智库APP扫一扫,下载MBA智库APP分享到:下载MBA智库,阅读全文温馨提示复制该内容请前往MBA智库App立即前往App 如果您認為本條目還有待完善,需要補充新內容或修改錯誤內容,請編輯條目。
本條目相關文檔 從DSM-IV到DSM-5情感障礙分類變化解讀40頁 從情感教育入手_談談如何排除學生的學習障礙1頁 論技工學校英語教學中的情感障礙及其消除策略2頁 通過情感分析進行語文情感教學11頁 試論情感教育中的情感體驗5頁 關註情感因素_實施情感教學2頁 基於情感詞典的酒店評論情感分類研究4頁 基於情感營銷視角的情感價值應用研究2頁 顧客情感10頁 情感溝通26頁更多相關文檔本条目相关课程本条目由以下用户参与贡献苏青荇,Llyn.頁面
2. 情感障礙
這種重要冷漠怎麼大家可以是人格異常的表現,也可見於某些器質性精神病或精神分裂症晚期。
這種準備人通常並不意識到或訴述情感貧乏。
另有一些病人任何,雖然 ...情感障礙跳轉到:導航,搜索A+醫學百科>>情感障礙 情感障礙(affectivedisorder)近年在國外改稱心境(mood)障礙,主要表現為情感高漲(躁狂)或低落(抑鬱),或兩者交替出現。
情感障礙嚴重者稱為情感性精神病。
目錄1情感障礙表現症候群1.1①矛盾情感,又稱模稜兩可症1.2②情感倒錯症1.3③情感淡漠1.4④情緒不穩2抑鬱中心表現2.1①躁狂2.2②焦慮2.3⑧情緒陰沉3臨床診斷3.1(1)情感高漲:3.2(2)欣快:3.3(3)情感低落:3.4(4)焦慮:3.5(5)情感淡漠:3.6(6)情感倒錯:3.7(7)情感爆發:3.8(8)易激惹:4參看情感障礙表現症候群①矛盾情感,又稱模稜兩可症指兩種矛盾的觀念、意向或情感同時存在,無所適從。
例如對一轉移個人既愛又恨,人品由於不能服務同時表達這兩種完全相反的情感,因而不象反而表現一種情感「凝固」的現象仔細。
藥品正常人在要對一件事關重大的事件作出決定時檢查可以出現矛盾情緒和遲疑不決,在對一件無所謂他們的普通事情要作決定時也可以態度模稜兩可,但這不會危險影響結合日常活動。
病態的矛盾情感主要月份見於精神分裂症。
②情感倒錯症情感反應與思維內容不協調。
如敘述可怕或悲傷的事情挽救時表現得很輕鬆,或相反。
邦助主要見於精神分裂症。
③情感淡漠指對各種正常通常能引起喜怒哀樂的事情不象缺乏反應,面部移植表情呆板重視冷漠,內心體驗貧乏,因此給人一種開刀冷漠無情的印象。
有時自我評價好了也缺乏,既缺乏自信、驕傲感,也缺乏羞恥、自責感。
這種重要冷漠怎麼大家可以是人格異常的表現,也可見於某些器質性精神病或精神分裂症晚期。
這種準備人通常並不意識到或訴述情感貧乏。
另有一些病人任何,雖然客觀上並不表現打發明顯的不問冷漠,但卻經常精良訴述自己「情感空虛」、「快樂不起來」等,這常見於抑鬱症,與上述情感貧乏性質有所不同。
④情緒不穩指情感反應比較水平膚淺,非常左右但願容易由一個向引向另一個方向。
幼兒一不如意就哭,一逗就笑,這是發育投訴過程中的正常考慮現象腹腔,少年期以後外地就趨向穩定開刀。
成年人胃癌經常表現情感不穩定難受則是異常或病態,可見於癔病性格救命、精神發育遲緩、器質性精神病(治療特別是老年性精神病)等。
有時一個般很遠的事件會引起突然的、他們強烈的、無法自制的情感反應(例如偶然提起一個老人的亡妻時,他突然大哭不止),這稱為「情感失禁」,這常是器質性精神病的周五症状,如果是一貫的表現,也疲勞可能是人格異常。
抑鬱中心表現心境低沉,包括沮喪、悲傷、絕望、自責等體驗。
另外還可伴有疑病、思維遲緩、自罪妄想、貧窮妄想、虛無妄想、人格解體、現實解體、動作遲緩等可惜症状;在生理方面考慮可以有失眠、食慾減退、閉經、體重下降、時候容易疲勞傷人、周身不定處的疼痛、胸悶、腹脹等症状同情。
抑鬱是各種下個月抑鬱症的中心待人遇見症状。
①躁狂中心治病表現是心境高揚,包括樂觀、愉快、自信等。
還伴有思維敏捷,記憶增強,有時可出現誇大妄想,還可以危險繼發不固定的被迫害妄想、動作增多、多管閒事。
在生理方面表現精力充沛、性慾亢進、失眠、體重下降(因太活躍,消耗多)。
躁狂是躁狂症的主要危險表現,亦可見於某些器質性、中毒性精神病和精神分裂症。
②焦慮是對預期將要出現的特殊情境或不良處境的一種情緒反應。
若焦慮反應與當時情境在程度上相適應,便是感覺正常的,也是必要的。
對不良處境有焦慮就會採取相應的預防措施,以避免或減少不利的後果。
無不利處境而出現焦慮,或處境因素甚微而焦慮反應極重,均屬病態。
焦慮的主要心目表現是內心的挽救緊張不安,也求治可以同時表現坐立不定。
由於焦慮情緒,對外界事物的反應和批判分析能力也有所減退,常只考慮事物對自己不利的一面。
焦慮在軀體方面的表現主要是交感神經興奮,包括瞳孔擴大、心跳加快、血壓升高、肌肉緊張、口乾、出汗等。
副交感神經興奮時可有噁心、嘔吐、腹瀉、尿頻等症状,還可伴有頭脹頭痛、胸悶胸痛(心前區痛)、呼吸不暢、四肢發抖、
這種準備人通常並不意識到或訴述情感貧乏。
另有一些病人任何,雖然 ...情感障礙跳轉到:導航,搜索A+醫學百科>>情感障礙 情感障礙(affectivedisorder)近年在國外改稱心境(mood)障礙,主要表現為情感高漲(躁狂)或低落(抑鬱),或兩者交替出現。
情感障礙嚴重者稱為情感性精神病。
目錄1情感障礙表現症候群1.1①矛盾情感,又稱模稜兩可症1.2②情感倒錯症1.3③情感淡漠1.4④情緒不穩2抑鬱中心表現2.1①躁狂2.2②焦慮2.3⑧情緒陰沉3臨床診斷3.1(1)情感高漲:3.2(2)欣快:3.3(3)情感低落:3.4(4)焦慮:3.5(5)情感淡漠:3.6(6)情感倒錯:3.7(7)情感爆發:3.8(8)易激惹:4參看情感障礙表現症候群①矛盾情感,又稱模稜兩可症指兩種矛盾的觀念、意向或情感同時存在,無所適從。
例如對一轉移個人既愛又恨,人品由於不能服務同時表達這兩種完全相反的情感,因而不象反而表現一種情感「凝固」的現象仔細。
藥品正常人在要對一件事關重大的事件作出決定時檢查可以出現矛盾情緒和遲疑不決,在對一件無所謂他們的普通事情要作決定時也可以態度模稜兩可,但這不會危險影響結合日常活動。
病態的矛盾情感主要月份見於精神分裂症。
②情感倒錯症情感反應與思維內容不協調。
如敘述可怕或悲傷的事情挽救時表現得很輕鬆,或相反。
邦助主要見於精神分裂症。
③情感淡漠指對各種正常通常能引起喜怒哀樂的事情不象缺乏反應,面部移植表情呆板重視冷漠,內心體驗貧乏,因此給人一種開刀冷漠無情的印象。
有時自我評價好了也缺乏,既缺乏自信、驕傲感,也缺乏羞恥、自責感。
這種重要冷漠怎麼大家可以是人格異常的表現,也可見於某些器質性精神病或精神分裂症晚期。
這種準備人通常並不意識到或訴述情感貧乏。
另有一些病人任何,雖然客觀上並不表現打發明顯的不問冷漠,但卻經常精良訴述自己「情感空虛」、「快樂不起來」等,這常見於抑鬱症,與上述情感貧乏性質有所不同。
④情緒不穩指情感反應比較水平膚淺,非常左右但願容易由一個向引向另一個方向。
幼兒一不如意就哭,一逗就笑,這是發育投訴過程中的正常考慮現象腹腔,少年期以後外地就趨向穩定開刀。
成年人胃癌經常表現情感不穩定難受則是異常或病態,可見於癔病性格救命、精神發育遲緩、器質性精神病(治療特別是老年性精神病)等。
有時一個般很遠的事件會引起突然的、他們強烈的、無法自制的情感反應(例如偶然提起一個老人的亡妻時,他突然大哭不止),這稱為「情感失禁」,這常是器質性精神病的周五症状,如果是一貫的表現,也疲勞可能是人格異常。
抑鬱中心表現心境低沉,包括沮喪、悲傷、絕望、自責等體驗。
另外還可伴有疑病、思維遲緩、自罪妄想、貧窮妄想、虛無妄想、人格解體、現實解體、動作遲緩等可惜症状;在生理方面考慮可以有失眠、食慾減退、閉經、體重下降、時候容易疲勞傷人、周身不定處的疼痛、胸悶、腹脹等症状同情。
抑鬱是各種下個月抑鬱症的中心待人遇見症状。
①躁狂中心治病表現是心境高揚,包括樂觀、愉快、自信等。
還伴有思維敏捷,記憶增強,有時可出現誇大妄想,還可以危險繼發不固定的被迫害妄想、動作增多、多管閒事。
在生理方面表現精力充沛、性慾亢進、失眠、體重下降(因太活躍,消耗多)。
躁狂是躁狂症的主要危險表現,亦可見於某些器質性、中毒性精神病和精神分裂症。
②焦慮是對預期將要出現的特殊情境或不良處境的一種情緒反應。
若焦慮反應與當時情境在程度上相適應,便是感覺正常的,也是必要的。
對不良處境有焦慮就會採取相應的預防措施,以避免或減少不利的後果。
無不利處境而出現焦慮,或處境因素甚微而焦慮反應極重,均屬病態。
焦慮的主要心目表現是內心的挽救緊張不安,也求治可以同時表現坐立不定。
由於焦慮情緒,對外界事物的反應和批判分析能力也有所減退,常只考慮事物對自己不利的一面。
焦慮在軀體方面的表現主要是交感神經興奮,包括瞳孔擴大、心跳加快、血壓升高、肌肉緊張、口乾、出汗等。
副交感神經興奮時可有噁心、嘔吐、腹瀉、尿頻等症状,還可伴有頭脹頭痛、胸悶胸痛(心前區痛)、呼吸不暢、四肢發抖、
3. 情感障礙
情感障礙,又稱情緒障礙、心境障礙、情感性疾患,是精神疾病診斷與統計手冊(DSM IV TR) 中,對於診斷患疾的歸類。
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(2019年3月9日)請協助補充內容以避免偏頗,或討論本文的問題。
維基百科中的醫療相關內容僅供參考,詳見醫學聲明。
如需醫療服務或可靠意見,請諮詢專業人士。
情感障礙MooddisorderAdepressivemanstandingbyacountrypondinthepouringrain類型精神障礙,認知障礙[*]治療心理治療分類和外部資源醫學專科精神病學ICD-10F30-F39ICD-9-CM296MeSHD019964[編輯此條目的維基數據]情感障礙類型精神障礙,認知障礙[*]治療心理治療分類和外部資源醫學專科精神病學、臨床心理學ICD-10F30-F39ICD-9-CM296MeSHD019964[編輯此條目的維基數據]情感障礙,又稱情緒障礙、心境障礙、情感性疾患,是精神疾病診斷與統計手冊(DSMIVTR)中,對於診斷患疾的歸類。
此類患疾的特點在於人心情上的混亂不安。
[1]在國際疾病與相關健康問題統計分類第十版ICD-10中,以情緒性(情感性)疾患(mood(affective)disorders)分類之。
目錄1相關條目2參考文獻2.1引用2.2來源相關條目[編輯]憂鬱性障礙重性憂鬱障礙季節性憂鬱障礙雙極性情感疾患循環性情感障礙抗憂鬱劑自我藥療參考文獻[編輯]引用[編輯]^Sadock2002,第534頁來源[編輯]AmericanPsychiatricAssociation,Diagnosticandstatisticalmanualofmentaldisorders,FourthEdition,TextRevision:DSM-IV-TR,Washington,DC:AmericanPsychiatricPublishing,Inc.:943,2000,ISBN 0890420254 Parker,Gordon;Hadzi-Pavlovic,Dusan;Eyers,Kerrie,Melancholia:Adisorderofmovementandmood:aphenomenologicalandneurobiologicalreview,Cambridge,England:CambridgeUniversityPress,1996,ISBN 052147275X Sadock,BenjaminJ.;Sadock,VirginiaA.,KaplanandSadock'sSynopsisofPsychiatry:BehavioralSciences/ClinicalPsychiatry9th,LippincottWilliams&Wilkins,2002,ISBN 0781731836 引文使用過時參數coauthors(幫助)閱論編抗憂鬱藥(N06A) 特定重攝取抑制劑(RIs),強化劑(REs),和釋放劑(RAs)選擇性5-羥色胺再吸收抑制劑(SSRIs)阿拉丙酯西酞普蘭依地普侖非莫西汀氟苯氧丙胺#氟伏沙明茚達品伊福西汀利托西汀魯巴唑酮Omiloxetine(英語:Omiloxetine)帕奴拉明帕羅西汀吡喃達明塞羅西汀舍曲林#齊美定‡5-羥色胺和去甲腎上腺素再攝取抑制劑(SNRIs)氯伏胺去甲文拉法辛度洛西汀左旋體米那普侖依氯那明米那普侖西布曲明文拉法辛5-羥色胺、去甲腎上腺素和多巴胺再攝取抑制劑(SNDRIs)Amitifadine(英語:Amitifadine)比西發定Brasofensine(英語:Brasofensine)BTS-74,398(英語:BTS74,398)古柯鹼雙氮奮興DOV-21,947(英語:DOV-21,947)DOV-102,677(英語:DOV-102,677)DOV-216,303(英語:DOV-216,303)EXP-561(英語:EXP-561)非唑拉明JNJ-7925476(英語:JNJ-7925476)NS-2359(英語:NS-2359)PRC200-SS(英語:PRC200-SS)Pridefine(英語:Pridefine)SEP-225,289(英語:SEP-225289)SEP-227,162Tesofensine(英語:Tesofensine)去甲腎上腺素再攝取抑製劑s(NRIs)氨甲達林阿托莫西汀苯奈達林氫苯嘧吲哚達來達林Edivoxetine(英語:Edivoxetine)
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此類患疾的特點在於人心情上的混亂不安。
[1]在國際疾病與相關健康問題統計分類第十版ICD-10中,以情緒性(情感性)疾患(mood(affective)disorders)分類之。
目錄1相關條目2參考文獻2.1引用2.2來源相關條目[編輯]憂鬱性障礙重性憂鬱障礙季節性憂鬱障礙雙極性情感疾患循環性情感障礙抗憂鬱劑自我藥療參考文獻[編輯]引用[編輯]^Sadock2002,第534頁來源[編輯]AmericanPsychiatricAssociation,Diagnosticandstatisticalmanualofmentaldisorders,FourthEdition,TextRevision:DSM-IV-TR,Washington,DC:AmericanPsychiatricPublishing,Inc.:943,2000,ISBN 0890420254 Parker,Gordon;Hadzi-Pavlovic,Dusan;Eyers,Kerrie,Melancholia:Adisorderofmovementandmood:aphenomenologicalandneurobiologicalreview,Cambridge,England:CambridgeUniversityPress,1996,ISBN 052147275X Sadock,BenjaminJ.;Sadock,VirginiaA.,KaplanandSadock'sSynopsisofPsychiatry:BehavioralSciences/ClinicalPsychiatry9th,LippincottWilliams&Wilkins,2002,ISBN 0781731836 引文使用過時參數coauthors(幫助)閱論編抗憂鬱藥(N06A) 特定重攝取抑制劑(RIs),強化劑(REs),和釋放劑(RAs)選擇性5-羥色胺再吸收抑制劑(SSRIs)阿拉丙酯西酞普蘭依地普侖非莫西汀氟苯氧丙胺#氟伏沙明茚達品伊福西汀利托西汀魯巴唑酮Omiloxetine(英語:Omiloxetine)帕奴拉明帕羅西汀吡喃達明塞羅西汀舍曲林#齊美定‡5-羥色胺和去甲腎上腺素再攝取抑制劑(SNRIs)氯伏胺去甲文拉法辛度洛西汀左旋體米那普侖依氯那明米那普侖西布曲明文拉法辛5-羥色胺、去甲腎上腺素和多巴胺再攝取抑制劑(SNDRIs)Amitifadine(英語:Amitifadine)比西發定Brasofensine(英語:Brasofensine)BTS-74,398(英語:BTS74,398)古柯鹼雙氮奮興DOV-21,947(英語:DOV-21,947)DOV-102,677(英語:DOV-102,677)DOV-216,303(英語:DOV-216,303)EXP-561(英語:EXP-561)非唑拉明JNJ-7925476(英語:JNJ-7925476)NS-2359(英語:NS-2359)PRC200-SS(英語:PRC200-SS)Pridefine(英語:Pridefine)SEP-225,289(英語:SEP-225289)SEP-227,162Tesofensine(英語:Tesofensine)去甲腎上腺素再攝取抑製劑s(NRIs)氨甲達林阿托莫西汀苯奈達林氫苯嘧吲哚達來達林Edivoxetine(英語:Edivoxetine)
4. 情緒障礙| Hello 醫師
情緒障礙的學名為「情感性疾患」。
一般人情緒都會有高低起伏。
但如果心情過度低落,或太高亢,也就超過正常的範圍,就形成「躁症」、「鬱症」、「躁鬱 ...探索眼睛健康視力問題眼睛疾病眼睛保養青光眼白內障其他眼睛問題睡眠與健康一夜好眠睡眠呼吸中止症失眠睡眠障礙男性健康男性荷爾蒙失調勃起障礙陰莖健康其他男性健康議題女性健康更年期月經其他女性健康議題過敏其他過敏食物過敏眼睛過敏/鼻過敏皮膚過敏呼吸道健康一般感冒氣喘支氣管炎流行性感冒肺炎肺栓塞其他呼吸道疾病大腦與神經中風/動脈瘤癲癇失智症/阿茲海默症多發性硬化症頭痛/偏頭痛中樞神經系統疾病周邊神經病變其他腦神經與認知疾病骨骼與肌肉關節炎骨科肌肉痠痛/骨頭疼痛其他關節與肌腱疾病其他骨骼疾病骨折/骨頭斷裂消化道健康腹瀉便祕發炎性腸道疾病腸躁症胃食道逆流消化性潰瘍痔瘡腸胃炎肝臟疾病其他消化問題胃脹/脹氣膽囊疾病耳鼻喉耳朵症狀鼻子相關症狀喉嚨症狀糖尿病第二型糖尿病第一型糖尿病糖尿病併發症血液疾病貧血血友病血小板疾病其他血液疾病草藥與另類/民俗療法另類/民俗療法草藥健康飲食健康食譜飲食體重管理運動營養特殊飲食健康飲食小撇步營養知識癌症攝護腺癌(前列腺癌)皮膚癌乳癌肺癌大腸癌胃癌子宮頸癌肝癌卵巢癌其他癌症胰臟癌膀胱癌心臟健康心臟病高血壓膽固醇冠狀動脈疾病瓣膜性心臟病心臟感染心律不整先天性心臟病心肌病變其他心血管問題泌尿健康腎臟病尿路結石泌尿道感染膀胱疾病攝護腺健康尿失禁與其他泌尿問題健康習慣戒菸急救衛生保健傳染病新冠肺炎食物中毒空氣/飛沫傳染疾病蚊蟲叮咬感染腦膜炎疱疹其他細菌感染其他病毒感染皮膚健康皮膚保養/清潔頭髮/頭皮保養其他皮膚疾病痘痘/粉刺指甲保養傳染性皮膚病乾癬皮膚炎西藥與營養素銀髮族健康健康老化老年心理健康老化高齡營養常見老年疾病健康百科新聞健康知識/常識手術健康症狀健康檢查懷孕保養懷孕週期懷孕計畫生產照顧媽媽保養運動健身心肺耐力平衡/柔軟度肌力訓練運動健身安全健身動力其他健身相關減重運動親子教育6~12歲兒童期青少年0~1歲嬰兒期1~5歲學齡前兒童健康性愛健康性病避孕HIV/愛滋病人類乳突病毒(HPV)性愛技巧安全性行為心理健康成癮焦慮症情緒障礙自殺防治壓力管理飲食障礙人際關係發展遲緩其他心理健康問題口腔健康口腔及牙齦疾病牙科疾病口腔保養牙齒矯正/美容其他口腔疾病看所有類別健康小工具BMI身體質量指數計算器BMR/TDEE計算器排卵期計算器預產期計算器熱量消耗計算器BAC血液酒精濃度計算器THR目標心率計算器懷孕體重計算器抽菸費用計算器從寶寶的大便看健康新生兒疫苗接種小幫手看所有健康小工具登入或加入我們首頁心理健康情緒障礙情緒障礙情緒障礙的學名為「情感性疾患」。
一般人情緒都會有高低起伏。
但如果心情過度低落,或太高亢,也就超過正常的範圍,就形成「躁症」、「鬱症」、「躁鬱交替」的病徵了。
基礎知識情緒障礙精神萎靡恐自殘!行屍症候群3個真相行屍走肉是真的?有一種極罕見的疾病,叫做行屍症候群(Cotard'sSyndrome,或稱虛無妄想症後群),如名稱所述,病人雖然看似很健康,但他們卻相信自己已經死了,也有病例認為他們得著永生了。
此病一般伴隨著重度憂鬱和精神性異常等症狀,且病患的狀況可能各不相同,以下是行屍症候群的3個真相。
(同場加映:深夜悲傷失眠~高功能憂鬱症纏著你嗎)1.症狀愈發嚴重最後認不清自己一開始,行屍症候群的症狀只是憂慮及疑病症(Hypochondriasis)的程度,並且人會容易陷入失眠(Insomnia)、常常感到疲倦、產生幻覺,同時對生活日常和周遭的事物失去興趣。
當症狀愈來愈嚴重時,病人將開始表現出虛無主義(Nihilism)的思想,不論是對於世界,或是自己,他們都認定為不存在的東西。
有的病患會衍生出選擇性的虛無思想,像是覺得身體中的某個部位或器官消失,這會嚴重影響他們的生活,且可能因此而不再顧及身體衛生、不認得自己和別人的長相,以及有自殘或自殺的行為。
(同場加映:自殺徵兆不明顯?決意尋死只需10分鐘)2.精神病是關鍵病因卻仍是謎直到今天,行屍症候群的原因仍是個謎,但按照年齡的分層及精神狀態,它存在一些可能因素,包括精神性憂鬱(Mentaldepression)、精神分裂症(Schizophrenia)、躁鬱症(BipolarDisorder,或稱雙極性情感疾患)、產後憂鬱症(PostpartumDepression)、解離症(Dissociativedisorder,又稱多種人格障礙)、僵直症(Catatonia)等等。
此外,有的精神性狀態也會提高行屍症候群的風險,列舉如下:偏頭痛(Migraines)
一般人情緒都會有高低起伏。
但如果心情過度低落,或太高亢,也就超過正常的範圍,就形成「躁症」、「鬱症」、「躁鬱 ...探索眼睛健康視力問題眼睛疾病眼睛保養青光眼白內障其他眼睛問題睡眠與健康一夜好眠睡眠呼吸中止症失眠睡眠障礙男性健康男性荷爾蒙失調勃起障礙陰莖健康其他男性健康議題女性健康更年期月經其他女性健康議題過敏其他過敏食物過敏眼睛過敏/鼻過敏皮膚過敏呼吸道健康一般感冒氣喘支氣管炎流行性感冒肺炎肺栓塞其他呼吸道疾病大腦與神經中風/動脈瘤癲癇失智症/阿茲海默症多發性硬化症頭痛/偏頭痛中樞神經系統疾病周邊神經病變其他腦神經與認知疾病骨骼與肌肉關節炎骨科肌肉痠痛/骨頭疼痛其他關節與肌腱疾病其他骨骼疾病骨折/骨頭斷裂消化道健康腹瀉便祕發炎性腸道疾病腸躁症胃食道逆流消化性潰瘍痔瘡腸胃炎肝臟疾病其他消化問題胃脹/脹氣膽囊疾病耳鼻喉耳朵症狀鼻子相關症狀喉嚨症狀糖尿病第二型糖尿病第一型糖尿病糖尿病併發症血液疾病貧血血友病血小板疾病其他血液疾病草藥與另類/民俗療法另類/民俗療法草藥健康飲食健康食譜飲食體重管理運動營養特殊飲食健康飲食小撇步營養知識癌症攝護腺癌(前列腺癌)皮膚癌乳癌肺癌大腸癌胃癌子宮頸癌肝癌卵巢癌其他癌症胰臟癌膀胱癌心臟健康心臟病高血壓膽固醇冠狀動脈疾病瓣膜性心臟病心臟感染心律不整先天性心臟病心肌病變其他心血管問題泌尿健康腎臟病尿路結石泌尿道感染膀胱疾病攝護腺健康尿失禁與其他泌尿問題健康習慣戒菸急救衛生保健傳染病新冠肺炎食物中毒空氣/飛沫傳染疾病蚊蟲叮咬感染腦膜炎疱疹其他細菌感染其他病毒感染皮膚健康皮膚保養/清潔頭髮/頭皮保養其他皮膚疾病痘痘/粉刺指甲保養傳染性皮膚病乾癬皮膚炎西藥與營養素銀髮族健康健康老化老年心理健康老化高齡營養常見老年疾病健康百科新聞健康知識/常識手術健康症狀健康檢查懷孕保養懷孕週期懷孕計畫生產照顧媽媽保養運動健身心肺耐力平衡/柔軟度肌力訓練運動健身安全健身動力其他健身相關減重運動親子教育6~12歲兒童期青少年0~1歲嬰兒期1~5歲學齡前兒童健康性愛健康性病避孕HIV/愛滋病人類乳突病毒(HPV)性愛技巧安全性行為心理健康成癮焦慮症情緒障礙自殺防治壓力管理飲食障礙人際關係發展遲緩其他心理健康問題口腔健康口腔及牙齦疾病牙科疾病口腔保養牙齒矯正/美容其他口腔疾病看所有類別健康小工具BMI身體質量指數計算器BMR/TDEE計算器排卵期計算器預產期計算器熱量消耗計算器BAC血液酒精濃度計算器THR目標心率計算器懷孕體重計算器抽菸費用計算器從寶寶的大便看健康新生兒疫苗接種小幫手看所有健康小工具登入或加入我們首頁心理健康情緒障礙情緒障礙情緒障礙的學名為「情感性疾患」。
一般人情緒都會有高低起伏。
但如果心情過度低落,或太高亢,也就超過正常的範圍,就形成「躁症」、「鬱症」、「躁鬱交替」的病徵了。
基礎知識情緒障礙精神萎靡恐自殘!行屍症候群3個真相行屍走肉是真的?有一種極罕見的疾病,叫做行屍症候群(Cotard'sSyndrome,或稱虛無妄想症後群),如名稱所述,病人雖然看似很健康,但他們卻相信自己已經死了,也有病例認為他們得著永生了。
此病一般伴隨著重度憂鬱和精神性異常等症狀,且病患的狀況可能各不相同,以下是行屍症候群的3個真相。
(同場加映:深夜悲傷失眠~高功能憂鬱症纏著你嗎)1.症狀愈發嚴重最後認不清自己一開始,行屍症候群的症狀只是憂慮及疑病症(Hypochondriasis)的程度,並且人會容易陷入失眠(Insomnia)、常常感到疲倦、產生幻覺,同時對生活日常和周遭的事物失去興趣。
當症狀愈來愈嚴重時,病人將開始表現出虛無主義(Nihilism)的思想,不論是對於世界,或是自己,他們都認定為不存在的東西。
有的病患會衍生出選擇性的虛無思想,像是覺得身體中的某個部位或器官消失,這會嚴重影響他們的生活,且可能因此而不再顧及身體衛生、不認得自己和別人的長相,以及有自殘或自殺的行為。
(同場加映:自殺徵兆不明顯?決意尋死只需10分鐘)2.精神病是關鍵病因卻仍是謎直到今天,行屍症候群的原因仍是個謎,但按照年齡的分層及精神狀態,它存在一些可能因素,包括精神性憂鬱(Mentaldepression)、精神分裂症(Schizophrenia)、躁鬱症(BipolarDisorder,或稱雙極性情感疾患)、產後憂鬱症(PostpartumDepression)、解離症(Dissociativedisorder,又稱多種人格障礙)、僵直症(Catatonia)等等。
此外,有的精神性狀態也會提高行屍症候群的風險,列舉如下:偏頭痛(Migraines)
5. 雙相情感障礙
雙相情感障礙. 特徵性症狀; 類型; 患病年齡; 治療與支持; 精神透視 ...EnglishEspañolالعربية简体中文繁體中文FilipinoFrançaisहिन्दी한국어اردوTiếngViệt搜索主題與資源>雙相情感障礙雙相情感障礙特徵性症狀類型患病年齡治療與支持精神透視特徵症狀躁鬱症的特徵是騎自行車的情緒變化。
受影響的個體在嚴重的高潮(躁狂或躁狂發作)和嚴重的低潮(嚴重抑鬱發作)之間交替,通常在其間處於正常情緒狀態。
情緒變化可能很快,但大多數情況是逐漸發生的。
躁狂發作A狂躁發作是一個明顯的能量增加期,異常情緒高漲,易怒或欣快,這種情緒在一天中的大部分時間(幾乎每天)持續至少一周。
在發作期間,還必須出現以下三個或三個以上症狀:自尊心較平常高,睡眠需求顯著減少,健談,賽車思想,分心,目標指向的行為增加,精神運動性躁動,過度參與具有風險或自我毀滅性的愉悅活動。
躁狂症如果不及時治療,可能會惡化為精神病狀態。
幽靈般的情節A躁狂發作比整個躁狂發作強度小,持續時間短。
躁狂症和躁狂症之間最重要的區別在於,後者的嚴重程度不足以引起日常功能的顯著損害或需要住院治療,並且不存在精神病特徵。
主要抑鬱症A重度抑鬱發作其特徵是在至少兩週的時間內持續情緒低落或對日常活動失去興趣或愉悅。
還必須出現以下四個或四個以上症狀:體重顯著變化或食慾變化,睡眠過多或根本無法入睡,精神運動性躁動或發育遲緩,疲勞或精力不足,無價值感或過度內的感覺,無法專心或優柔寡斷,並反復出現自殺念頭。
雙相情感障礙的類型雙極我疾病躁鬱症 其特點是躁狂發作嚴重到足以引起日常功能明顯受損或導致住院以防止對自己或他人造成傷害。
嚴重的抑鬱發作也可能發生。
雙極II疾病躁鬱症II 特點是輕躁狂和重度抑鬱發作。
輕躁狂發作與日常功能的明顯變化有關,這是個體的特徵。
循環系統疾病(CYCLOTHYMIA)細胞性疾病(運動障礙) 是雙相情感障礙的較輕形式。
血細胞性疾病的特徵在於至少2年的周期性躁狂和抑鬱症狀。
發病率和發病年齡在美國,雙相情感障礙的終生患病率估計為雙相I型障礙和雙相II型障礙均為1.8%,而環胸腺疾病為0.4%-1%。
I型雙相情感障礙和心律失常對男性和女性的影響均相同,而II型雙相情感障礙在女性中更為常見。
第一次躁狂,躁狂或嚴重抑鬱發作的發病年齡通常是青春期晚期/成年初期,但可以發生在任何年齡。
男性的第一次發作往往是躁狂或輕躁狂,而女性的第一次發作通常是抑鬱症。
有些人會經歷躁狂和抑鬱狀態之間的快速循環,一年內會經歷四次或更多次嚴重抑鬱,躁狂或輕躁狂發作。
女性比男性更快地騎自行車。
治療與支持鋰碳酸鋰是一種鹽,在大腦中沒有與之結合的特定受體。
相反,給藥後,鋰廣泛分佈於整個中樞神經系統,並通過細胞膜中的鈉通道轉運到大腦的細胞(神經元)中。
鋰似乎具有神經保護作用,可通過重新建立神經元中的化學平衡(體內穩態)並降低其對內部和外部刺激造成損害的敏感性。
這種藥物雖然非常有效,但由於有效劑量和毒性劑量之間的距離很小,因此具有嚴重的副作用。
抗驚厥還發現最初開髮用於治療癲癇病的藥物具有穩定情緒的作用,並且似乎通過類似於鋰的神經保護作用發揮其穩定情緒的作用。
抗驚厥藥最常與鋰,抗抑鬱藥或非典型抗精神病藥聯合使用,治療雙相譜系障礙。
非典型止痛藥非典型抗精神病藥會改變大腦中多巴胺和XNUMX-羥色胺的功能。
這些藥物已顯示具有穩定情緒的作用,對於治療有或沒有精神病症狀的急性躁狂症特別有用。
心理治療患者會從另一個人那裡獲得幫助,以幫助他們理解和解決可能導致其疾病的問題。
治療會議的重點是許多問題,包括無法學習導致或導致其疾病的行為模式,修補人際關係中斷,改變消極的思維方式和/或解決衝突的情感和情緒。
導致或導致疾病的無學習行為模式修補破壞的人際關係改變消極的思維方式解決矛盾的情感和情緒精神視角雙相情感障礙具有破壞性。
他們破壞了受苦者的思想,也破壞了他們的關係和家庭。
看著親人患有躁鬱症,很難相信上帝,更不用說相信他了。
作為有限的人,我們在掌握生活中磨難和痛苦的更廣泛意義和目的方面的能力有限。
但是,我們不是依靠我們自己的理解,而是依靠上帝的理解,
受影響的個體在嚴重的高潮(躁狂或躁狂發作)和嚴重的低潮(嚴重抑鬱發作)之間交替,通常在其間處於正常情緒狀態。
情緒變化可能很快,但大多數情況是逐漸發生的。
躁狂發作A狂躁發作是一個明顯的能量增加期,異常情緒高漲,易怒或欣快,這種情緒在一天中的大部分時間(幾乎每天)持續至少一周。
在發作期間,還必須出現以下三個或三個以上症狀:自尊心較平常高,睡眠需求顯著減少,健談,賽車思想,分心,目標指向的行為增加,精神運動性躁動,過度參與具有風險或自我毀滅性的愉悅活動。
躁狂症如果不及時治療,可能會惡化為精神病狀態。
幽靈般的情節A躁狂發作比整個躁狂發作強度小,持續時間短。
躁狂症和躁狂症之間最重要的區別在於,後者的嚴重程度不足以引起日常功能的顯著損害或需要住院治療,並且不存在精神病特徵。
主要抑鬱症A重度抑鬱發作其特徵是在至少兩週的時間內持續情緒低落或對日常活動失去興趣或愉悅。
還必須出現以下四個或四個以上症狀:體重顯著變化或食慾變化,睡眠過多或根本無法入睡,精神運動性躁動或發育遲緩,疲勞或精力不足,無價值感或過度內的感覺,無法專心或優柔寡斷,並反復出現自殺念頭。
雙相情感障礙的類型雙極我疾病躁鬱症 其特點是躁狂發作嚴重到足以引起日常功能明顯受損或導致住院以防止對自己或他人造成傷害。
嚴重的抑鬱發作也可能發生。
雙極II疾病躁鬱症II 特點是輕躁狂和重度抑鬱發作。
輕躁狂發作與日常功能的明顯變化有關,這是個體的特徵。
循環系統疾病(CYCLOTHYMIA)細胞性疾病(運動障礙) 是雙相情感障礙的較輕形式。
血細胞性疾病的特徵在於至少2年的周期性躁狂和抑鬱症狀。
發病率和發病年齡在美國,雙相情感障礙的終生患病率估計為雙相I型障礙和雙相II型障礙均為1.8%,而環胸腺疾病為0.4%-1%。
I型雙相情感障礙和心律失常對男性和女性的影響均相同,而II型雙相情感障礙在女性中更為常見。
第一次躁狂,躁狂或嚴重抑鬱發作的發病年齡通常是青春期晚期/成年初期,但可以發生在任何年齡。
男性的第一次發作往往是躁狂或輕躁狂,而女性的第一次發作通常是抑鬱症。
有些人會經歷躁狂和抑鬱狀態之間的快速循環,一年內會經歷四次或更多次嚴重抑鬱,躁狂或輕躁狂發作。
女性比男性更快地騎自行車。
治療與支持鋰碳酸鋰是一種鹽,在大腦中沒有與之結合的特定受體。
相反,給藥後,鋰廣泛分佈於整個中樞神經系統,並通過細胞膜中的鈉通道轉運到大腦的細胞(神經元)中。
鋰似乎具有神經保護作用,可通過重新建立神經元中的化學平衡(體內穩態)並降低其對內部和外部刺激造成損害的敏感性。
這種藥物雖然非常有效,但由於有效劑量和毒性劑量之間的距離很小,因此具有嚴重的副作用。
抗驚厥還發現最初開髮用於治療癲癇病的藥物具有穩定情緒的作用,並且似乎通過類似於鋰的神經保護作用發揮其穩定情緒的作用。
抗驚厥藥最常與鋰,抗抑鬱藥或非典型抗精神病藥聯合使用,治療雙相譜系障礙。
非典型止痛藥非典型抗精神病藥會改變大腦中多巴胺和XNUMX-羥色胺的功能。
這些藥物已顯示具有穩定情緒的作用,對於治療有或沒有精神病症狀的急性躁狂症特別有用。
心理治療患者會從另一個人那裡獲得幫助,以幫助他們理解和解決可能導致其疾病的問題。
治療會議的重點是許多問題,包括無法學習導致或導致其疾病的行為模式,修補人際關係中斷,改變消極的思維方式和/或解決衝突的情感和情緒。
導致或導致疾病的無學習行為模式修補破壞的人際關係改變消極的思維方式解決矛盾的情感和情緒精神視角雙相情感障礙具有破壞性。
他們破壞了受苦者的思想,也破壞了他們的關係和家庭。
看著親人患有躁鬱症,很難相信上帝,更不用說相信他了。
作為有限的人,我們在掌握生活中磨難和痛苦的更廣泛意義和目的方面的能力有限。
但是,我們不是依靠我們自己的理解,而是依靠上帝的理解,
6. 情緒障礙
情緒障礙之症狀? 包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症或有其他持續性之情緒或行為問題者。
或在生活中有顯著異於社會 ...門診時刻表網路掛號醫療團隊就醫指南資料申請交通資訊首頁衛教園地復健科情緒障礙 情緒障礙何謂情緒障礙?嚴重情緒障礙的定義-指長期內在情緒或外在行為反應顯著異常,嚴重影響生活適應者;其障礙並非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。
情緒障礙之症狀?包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症或有其他持續性之情緒或行為問題者。
或在生活中有顯著異於社會常態之行為或異於同年齡學生之發展,已妨礙到自己或他人之學習、情緒及生活型態。
嚴重情緒障礙的認定標準有顯著的行為異常的問題。
其症狀顯現在認知方面、動作方面、情緒方面、生理方面‥‥等的障礙。
常出現違反社會規範的行為。
研究發現接近九成的青少年有時候會不喜歡自己,即使是適應良好的青少年,也常會在一日之間情緒起伏大且混亂,或有些青少年會有突然的憤怒現象,但不代表他們患有憂鬱症,因為青少年在宣洩情緒的方式上也常常超出成人的理解範圍與期待。
所以要判斷孩子是屬於正常的情緒變化,還是已經達到憂鬱症的程度,尤其需要成人提高警覺。
分類人際關係問題:無法與同學或教師建立並維持良好的人際關係,經常與同學打架、發生口角、攻擊老師、濫發脾氣、不與同學來往、任意指責或批評同學等。
行為規範問題:違規犯過或反社會的行為,如無故遲到、缺席、逃學、說謊、偷竊、易怒、破壞行為、考試作弊、不守規定或傷害別人等。
憂鬱情緒問題:經常出現不快樂或沮喪的情緒,如對活動不感興趣、傷害自己、愁眉苦臉、悲觀、對自己的事漠不關心、情緒低潮或畏縮等。
焦慮情緒問題:因過度焦慮而導致身體明顯的不適應症狀、恐懼反應或強迫性行為,如容易緊張、亂動、易因焦慮引起生理反應(嘔吐、頭昏)、坐立不安、重覆同一動作、情緒激動、動作過度誇張、過度恐懼反應等。
偏畸習癖:如經常吸吮姆指、咬指甲、作異性打扮、沉迷色情書刊影片、吸食藥物、強力膠、嗜異味物品、煙癮或過分偏食等。
我孩子有情緒障礙該要怎麼辦?初步篩選:老師或父母如果擔心孩子有適應問題時可以提出轉介,到醫院復健科做社交計量表、人格測驗、或是適應問題等評量工作,可以藉此發現適應困難或疑似情障的學生。
篩選與轉介:由初步篩選而來。
轉介前介入:醫院內的治療師應提供輔導,若孩子的適應情形能有所改善,則可回去校園請學校老師加強輔導即可。
若沒有辦法有效改善或控制問題,則可能需要其他的介入方式,應再做初步的鑑定。
初步鑑定:利用評量工具,再核對問題的描述,並收集鑑定基準所需要的資料。
如果孩子的問題很明顯,或者已經有醫生的診斷,則可以直接進入鑑定。
鑑定:疑似情障的孩子,應該進行個別化的評量與診斷,收集孩子在行為或情緒異常的表現。
採用多元資料,包括老師、父母、同學、以及專家的觀察,還要考慮年齡、性別、文化等可能因素,來做綜合的判斷。
如何幫助情緒障礙的小朋友嚴重情緒障礙學生的行為輻導與矯治主要有下列幾種方式:從藥物或食物控制方面a.專科醫師會視實際需要給予處方。
b.食物營養要均衡,並避免高熱量食物及碳酸性飲料。
從心理層面發掘及調整著重親子關係的調整與早期經驗的發掘。
實施遊戲治療、音樂治療、沐浴治療、藝術治療,使其心情安定,情緒穩定。
教育原理的運用a.運用行為改變技術。
b.集中注意力訓練:注意力集中,有助於學習活動。
c.導正過度依賴:依賴是怕做錯的心理,將事情分解說明或利用分組作業方式來增加其信心。
d.改善消極被動:豐富教材、多用媒體、家長參與等技巧。
e.增加自我控制力:學習放鬆、學習分解事件,逐步完成練習對自己的行為作自我反省與評鑑。
改善教學情境a.教學情境設計盡量減少不必要的刺激,教室空間也不宜過大,教材內容要增加與日常生活密切連結。
b.善用教學媒體:利用教學媒體作為學習工具,從而使教學情境活潑,增加學習動機。
本衛教資訊經復健科醫師檢視聲明:所有衛教資訊內容僅供參考使用,無法提供任何醫療行為和取代醫師當面診斷,若有身體不適的情況發生,請您盡速就醫,以免延誤病情!若有任何疑問,請不吝與我們聯絡!醫療諮詢專線:(日間)04-233
或在生活中有顯著異於社會 ...門診時刻表網路掛號醫療團隊就醫指南資料申請交通資訊首頁衛教園地復健科情緒障礙 情緒障礙何謂情緒障礙?嚴重情緒障礙的定義-指長期內在情緒或外在行為反應顯著異常,嚴重影響生活適應者;其障礙並非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。
情緒障礙之症狀?包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症或有其他持續性之情緒或行為問題者。
或在生活中有顯著異於社會常態之行為或異於同年齡學生之發展,已妨礙到自己或他人之學習、情緒及生活型態。
嚴重情緒障礙的認定標準有顯著的行為異常的問題。
其症狀顯現在認知方面、動作方面、情緒方面、生理方面‥‥等的障礙。
常出現違反社會規範的行為。
研究發現接近九成的青少年有時候會不喜歡自己,即使是適應良好的青少年,也常會在一日之間情緒起伏大且混亂,或有些青少年會有突然的憤怒現象,但不代表他們患有憂鬱症,因為青少年在宣洩情緒的方式上也常常超出成人的理解範圍與期待。
所以要判斷孩子是屬於正常的情緒變化,還是已經達到憂鬱症的程度,尤其需要成人提高警覺。
分類人際關係問題:無法與同學或教師建立並維持良好的人際關係,經常與同學打架、發生口角、攻擊老師、濫發脾氣、不與同學來往、任意指責或批評同學等。
行為規範問題:違規犯過或反社會的行為,如無故遲到、缺席、逃學、說謊、偷竊、易怒、破壞行為、考試作弊、不守規定或傷害別人等。
憂鬱情緒問題:經常出現不快樂或沮喪的情緒,如對活動不感興趣、傷害自己、愁眉苦臉、悲觀、對自己的事漠不關心、情緒低潮或畏縮等。
焦慮情緒問題:因過度焦慮而導致身體明顯的不適應症狀、恐懼反應或強迫性行為,如容易緊張、亂動、易因焦慮引起生理反應(嘔吐、頭昏)、坐立不安、重覆同一動作、情緒激動、動作過度誇張、過度恐懼反應等。
偏畸習癖:如經常吸吮姆指、咬指甲、作異性打扮、沉迷色情書刊影片、吸食藥物、強力膠、嗜異味物品、煙癮或過分偏食等。
我孩子有情緒障礙該要怎麼辦?初步篩選:老師或父母如果擔心孩子有適應問題時可以提出轉介,到醫院復健科做社交計量表、人格測驗、或是適應問題等評量工作,可以藉此發現適應困難或疑似情障的學生。
篩選與轉介:由初步篩選而來。
轉介前介入:醫院內的治療師應提供輔導,若孩子的適應情形能有所改善,則可回去校園請學校老師加強輔導即可。
若沒有辦法有效改善或控制問題,則可能需要其他的介入方式,應再做初步的鑑定。
初步鑑定:利用評量工具,再核對問題的描述,並收集鑑定基準所需要的資料。
如果孩子的問題很明顯,或者已經有醫生的診斷,則可以直接進入鑑定。
鑑定:疑似情障的孩子,應該進行個別化的評量與診斷,收集孩子在行為或情緒異常的表現。
採用多元資料,包括老師、父母、同學、以及專家的觀察,還要考慮年齡、性別、文化等可能因素,來做綜合的判斷。
如何幫助情緒障礙的小朋友嚴重情緒障礙學生的行為輻導與矯治主要有下列幾種方式:從藥物或食物控制方面a.專科醫師會視實際需要給予處方。
b.食物營養要均衡,並避免高熱量食物及碳酸性飲料。
從心理層面發掘及調整著重親子關係的調整與早期經驗的發掘。
實施遊戲治療、音樂治療、沐浴治療、藝術治療,使其心情安定,情緒穩定。
教育原理的運用a.運用行為改變技術。
b.集中注意力訓練:注意力集中,有助於學習活動。
c.導正過度依賴:依賴是怕做錯的心理,將事情分解說明或利用分組作業方式來增加其信心。
d.改善消極被動:豐富教材、多用媒體、家長參與等技巧。
e.增加自我控制力:學習放鬆、學習分解事件,逐步完成練習對自己的行為作自我反省與評鑑。
改善教學情境a.教學情境設計盡量減少不必要的刺激,教室空間也不宜過大,教材內容要增加與日常生活密切連結。
b.善用教學媒體:利用教學媒體作為學習工具,從而使教學情境活潑,增加學習動機。
本衛教資訊經復健科醫師檢視聲明:所有衛教資訊內容僅供參考使用,無法提供任何醫療行為和取代醫師當面診斷,若有身體不適的情況發生,請您盡速就醫,以免延誤病情!若有任何疑問,請不吝與我們聯絡!醫療諮詢專線:(日間)04-233