如果你的孩子正要開始學習握筆，您可以參考第一章「輕輕鬆鬆學好握筆」。這個章節將提供你了解握筆的重要性，並教導你如何有技巧地來訓練兒童正確的握筆姿勢。只要掌握一些教導上的小技巧，就可以讓孩子輕鬆學會正確的握筆姿勢。
　　從小養成良好的習慣，可以讓孩子日後的學習變得更有效率，千萬不要跳過第二章「良好的習慣從小開始」。這章節將協助你做好握筆訓練之前的準備工作，讓你可以在孩子學習握筆之前就開始練習。對於握筆與寫字而言，這些好習慣是相當重要的根基，但是卻是常常被忽略的重點。建立一個好習慣遠比校正一個壞習慣來的容易的多，「良好的習慣從小開始」，讓您的孩子贏在起跑點。
　　如果你的寶貝已經在學握筆了，我們要如何了解他的握筆能力，可以參考第三章「瞭解寶貝的握筆能力」。父母與老師必須了解所有的兒童都有「成功」的動機，當兒童的握筆不適當時，絕大多數並非是孩子「故意」或「懶惰」，而是孩子的動作基礎可能有些狀況。因此，以強迫的方式讓孩子改正握筆姿勢，往往只是導致兒童的抗拒與挫折。此章節將提供你觀察與評估孩子握筆能力的方法，讓你可以清楚了解寶貝的握筆能力是否有需要調整的地方，並運用有趣的活動來提供適當的練習。
　　當我們在準備讓兒童練習拿筆寫字時，請閱讀第四章「開始動『筆』寫字」。首先我們必須要幫助兒童挑選適合的筆，讓兒童練習使用，並且先幫助兒童做好學寫字前的準備工作，讓兒童充分準備好來學習寫字。當兒童已經可以熟練這些準備活動時，此章提供了循序漸進的方式，協助你教導兒童練習寫字，讓兒童可以在沒有壓力的情況下，自然而然地學會寫字。
　　如果孩子已經開始練習寫字，但是依然有握筆問題時，請參考第五章「握筆問題急救站」，尋找協助孩子克服困難的方法。這章節列出30個兒童常見的握筆問題，並且提供一些小技巧來幫助孩子克服困難，讓握筆不再是學習的困擾。

第1章 學習正確的握筆姿勢
第1節 握筆的重要性
第2節 握筆姿勢的發展
第3節 認識各式各樣的握筆
第4節 理想的握筆姿勢
第5節 如何教導孩子正確的握筆
第2章 從小建立良好的習慣
第1節 坐姿端正
第2節 紙張放置
第3節 手腕的穩定度
第4節 慣用手的建立
第5節 運筆原則的建立
第3章 瞭解兒童的握筆能力
第1節 與筆尖的距離
第2節 末兩指姿勢
第3節 拇指位置
第4節 握筆的鬆緊
第5節 筆桿角度
第6節 手腕角度
第7節 坐姿的維持
第4章 開始動「筆」寫字
第1節 挑選適合孩子的筆
第2節 寫字前的準備工作
第3節 開始拿筆練習寫ㄅㄆㄇ
第5章 握筆問題急救站
第1節 握筆姿勢篇
孩子寫字時握筆姿勢怪怪的？
孩子寫字時整個手臂都在動？
孩子手指距離筆尖太近？
孩子手指距離筆尖太遠？
孩子寫字時小指翹起來？
孩子寫字時拇指包覆鉛筆？
孩子握筆太用力，寫字寫不久？
孩子握筆太輕，筆很容易掉落？
孩子的筆桿直指天空？
孩子寫字時手腕呈倒勾狀？
孩子在使用三角筆與標準鉛筆上有困難？
孩子寫字會抱怨手痛？
孩子需要用握筆器嗎？
第2節 身體姿勢篇
孩子坐姿不良，背部過度彎曲？
頭部傾向一側，或眼睛太接近桌面？
孩子坐在椅子上會扭來扭去？
孩子坐在椅子上會不停的搖晃椅子？
孩子寫字時，另一手撐著頭？
第3節 書寫表現篇
孩子寫字太用力？
孩子寫字太輕？
孩子的字太大，無法寫在格子裡？
孩子寫字會超出格子？
孩子的字越寫越小？
孩子寫字忽大忽小？
孩子寫字歪歪斜斜的？
孩子寫一行字，會往上方飄移？
孩子寫字很容易東忘一筆、西少一劃？
孩子寫字的速度很慢？
孩子寫數字出現左右顛倒？
孩子抄聯絡簿特別慢？

院長序
　　本院「兒童發展復健中心」是獨立設置的特別服務部門，足證我們對兒童問題的重視。採取與美國早療體系相同的跨團隊介入模式，以符合兒童發展階段之全面性實際需求。早療團隊是以小兒復健科為主軸，結合小兒心智科、小兒神經科、耳鼻喉科、婦產科、嬰兒室等，成為完整醫療團隊。我們的專業特色是：小兒發展專科經營、跨專業治療模式、病人導向服務模式、扁平式科內管理。強調專業平等與團隊合作，充分尊重個人特質與專業價值，鼓勵創新發展與積極服務，落實專業責任與權益，以促進專業醫療人員之工作熱忱、向心力與理想力，並增進專業之精進與發展，最終達成造福病患之基礎理念與目的。
　　作者為「兒童發展復健中心」醫療團隊的一員，願意將多年來與小天使相處的實務經驗，結合自身的專業素養，集結成書。從兒童生理發展進程為基礎，以淺的語言，有方法有步驟的引領孩子，在遊戲中輕鬆上路，學會握筆寫字，解決父母、老師的煩惱。出書在即，樂以為序。
　　世界文明的大躍進起始於文字的發明，人類有了它，經驗得以快速累積傳承，造就今日的璀璨絢麗世界。面對資訊十倍速爆炸成長的世代，寫字，絕對是每個孩子適應未來生活必備的基本工具。「工欲善其事，必先利其器。」對孩子初學寫字，基礎指導是輕忽不得的。
　　寫字，是一種精密的協調運動，和所有運動一樣，需要做好基本功。日本卡通「灌籃高手」裡的爆笑角色櫻木花道，就是空有一身運動天賦，卻沒有練好基本動作，所以在球場上，總是吃盡苦頭。現在的家庭，因少子化與父母對「不要輸在起跑點」的迷思，對孩子的教育關心，已到過度緊張焦慮的程度，甚至把教養孩子當作極限運動。但是，孩子的生理成長是有限度的，過度或過早的訓練，只是揠苗助長，是沒有用的。如何把握醫學觀點0~6歲孩子生長黃金階段，做適時、適性、適當的指導，是父母與老師的重要課題。
　　用眼習慣不好，是造成中小學近視的原因之一。斧底抽薪之計，還是在「寫字課」著力學會握筆與運筆，寫字輕鬆上路，學習是快樂的，學習自然有效率，等於讓我們的親親寶貝，自己掌握學習的勝算。而帶來的附加價值是：健美體姿、良好視力、專注力、自信心與成就感。
　　這本書值得大家參考引用，最大的贏家是－您的親親寶貝！
財團法人基督復臨安息日會臺安醫院院長　黃暉庭謹序
園長序
　　教育是一門科學也是一門藝術，身為幼教及低年級的教師除了要深入了解兒童發展的理論與原則，另一方面又必須具備有化繁為簡的專業教學能力，將學術理論靈活且適性地運用在剛進入學習階段的兒童身上。就像工程師懂得如何在蓋房子時搭拆鷹架，教師如何適時地掌握兒童的最佳發展階段，運用合宜的教學策略融入遊戲中，點燃兒童學習的火花，引導兒童在學習與發展上有能力與技巧的提升，是一門獨特的藝術。
　　兒童的發展與學習就如同建築大樓一般，搭建地基時必須依兒童發展順序與兒童的成熟層次，扎扎實實地一層一層築基，絕不能急於要孩子快速成長而揠苗助長地強迫兒童學習。幼教老師的教學活動，表面上看來只是在帶兒童玩遊戲，實際上所有的教學活動都有詳細的規劃信念與課程目標，乃為協助每一個不同個體的兒童，能依照其發展成熟層次，扎實地奠定學習發展的根基，誘發兒童自主學習的動機，挑戰兒童在學習發展上的層次提升。
　　面對科技進步競爭的社會及少子化的趨勢，小孩不只是家中的寶貝，父母更是在其學習上寄予相當高的期望，造成許多父母迷失於希望自己的寶貝可以贏在起跑點，而在學前階段就急於教導孩子握筆寫字。我在幼稚園每年迎接4~5歲的新生入學時，發現許多孩子已養成錯誤的握筆與寫字姿勢，需要花很多的時間讓孩子做正確的運筆練習以改善孩子的錯誤姿勢。提早讓孩子寫字雖然滿足了父母可以炫耀自己的孩子很小就已經會寫很多字的虛榮心，但是往往卻因為孩子的手眼協調能力未成熟，精細動作協調性發展不夠成熟，而造成不良的姿勢與習慣，例如：趴在桌面上、側著頭等。這些現象更是導致孩子視力不良，上小學後寫字很辛苦的最大因素。因此讓每一個父母對孩子握筆運筆的學習有正確的認知，消極方面能避免因提早教孩子寫字所帶給孩子的痛苦，積極方面可以讓孩子在學前階段有正確與充足的精細動作手眼協調練習，在進入小學時能達到握筆能力的成熟勝任而更喜歡學習寫字。
　　以往我在宣導如何正確教孩子握筆寫字之親職教育活動時，總是苦於很難找到完整的相關參考資訊；面對帶領教師在幼小銜接層面的進修閱讀，也因教學與行政繁忙，無暇蒐集整理有系統的相關資訊供教師參考引用。當我的畢業學生家長拿著此書的稿本邀請我為此書寫序時，我真是欣喜若狂、如獲至寶。本書作者有多年臨床治療經驗，感動作者願意投注其專業能力與時間，系統性地將促進兒童握筆與寫字的經驗整理出來，以簡明的文字與照片說明握筆發展的順序、教導兒童握筆的正確方式及矯正錯誤的方法。本書相當適合提供幼稚園及低年級教師在指導孩子握筆運筆之課程設計的實務參考資料，更是初次為人父母者必須閱讀的好書。
　　本書更可貴的是有簡易的握筆檢核表，讓幼教師與父母能鉅細靡遺地了解兒童握筆可能面臨的種種問題，以精準地掌握孩子在學習過程中可能面臨的困境，儘早提供兒童在學習上所需的協助與引導。相信這本書的出版不僅是幼教與初等教育工作者的寶典，更是能帶給孩子正確握筆、樂於寫字的福氣。
台北市96學年度特殊優良教師獎學前（幼兒）教育類得主
台北市永安國民小學附設幼稚園園長　柯慧貞謹序