你真的懂「獨立思考」是什麼嗎？培養獨立思考能力的四個流程 ... | 培養思考能力
獨立思考應該是可以演繹出資訊中的新意的。
只要對自己思考過程中的情緒、偏好、既定立場有清楚的意識，也能在思考過程中檢視自己之所以選擇 ...2016/03/29,教育PhotoCredit:[email protected]麟左馬專欄走向：許多事件在未爆發之前，就已經是個現象。
何必等出現新聞才關注。
看更多此作者文章...訂閱作者收藏本文大概擾於太多人談到教育時都說要培養學生獨立思考的能力，但少有人把這種能力說清楚是什麼，業師林從一開啟了這個討論，認為思考有三個層次，其中層次最高的，就是批判性思考。
這段說明中沒有明言的分類方法是：思考的類型分別，是以思考的對象區分；而不同類型的思考位階，則是以思考的抽象程度排序。
而從任何資訊中得出內容以外的弦外之音，尤其是資訊內容背後的組成方式，就是獨立思考的功能之一。
換句話說，我能夠在林從一教授只說明思考有三種、三種各是什麼、三種的評價順序的影片中，得出他把「思考」當作可分類的事物，從而找出分類基準，甚至在結論中找出評價基準，不是因為林從一教授恰巧是我的業師，而是因為我在哲學訓練中養成了獨立思考的習慣。
獨立思考的能力，是補足只依靠經驗判斷之不足的重要工具。
例如一個團隊裡，往往是經驗深的判斷握有最大的話語權，但當代歷史在在顯示，愈來愈多的改變和突發事件都不是可以從過往經驗預測或參考經驗就能找出解方的。
例如跌破所有專家眼鏡的蘇聯垮台、例如史無前例的連環倒閉金融風暴、例如壓倒性攫取人類專注力的社群媒體、例如不再需要抽樣調查的大數據。
只用經驗是無法了解這些現象的，我們必須有獨立思考的能力，做為解剖世界的一把刀。
讓我們從一條瑣碎的資訊下手，從頭到尾演練一次獨立思考的資訊處理範例：若借林從一教授的思考分類，可以舉出三類。
想法A：乙武洋匡最勵志的故事就是這一個。
想法B：朱學恆也太歧視身障者了。
想法C：如果這則消息的來源無訛誤，朱學恆的發言表面上譴責不倫，實質背後對這個人的關注完全只在缺乏四肢的事實上，反而與道德無關，只暴露了此人的觀點膚淺這個事實。
A也可以有其他版本，例如：他怎麼可以這樣？我小時候的偶像破滅了啦！A類型的特色是：不帶價值評價，且全盤接受這則資訊所傳達的情緒，只是從自己關注的面向進一步詮釋。
這也是思考，因為已經把資訊讀懂，並發展出自己的詮釋意見。
B也可以有其他版本，例如：這有什麼好不懂的？溫柔體貼獻殷勤都是不需要手腳也做得到的啊！B類型的特色是：有明確的觀點，但觀點的採用也是反應式的採用，沒有仔細選取立場的思考過程。
這樣的思考，由於對在資訊持反對意見時，能提出不同意之處，有分辨立場與理據的功能。
C也可以有其他版本，例如：利用「劈腿」和「把妹」這些字面來假裝外遇和追求女性是使用手和腳完成的行為，完全只是不入流的文字遊戲，就算在笑話類型裡面也是等級很低的冷笑話或爛gag。
C類型的特色是：首要的關注點不在資訊所鼓吹的情緒、不在訊息所抱持的立場，而在確認消息的正確性。
無論是質疑消息來源是否造假、論述方式是否足以支持結論、陳述背後的預設是否與論點不相違背。
一一確認後，如果有進一步的興趣，可以給出自己對這條資訊的評價。
獨立思考「不是」指不帶個人情感、排除個人偏好、避免特定立場、結論不導向立即行動。
試想，一個毫無立場、沒有偏好、情緒冷感的人，在處理任何資訊時，如果不以得出個人意見為前提，這條資訊對這個人而言就沒有意義了。
獨立思考應該是可以演繹出資訊中的新意的。
只要對自己思考過程中的情緒、偏好、既定立場有清楚的意識，也能在思考過程中檢視自己之所以選擇如何思考這些面向的理由，不管關心的是身障歧視還是文字品味，都可以稱為獨立思考。
因為獨立思考是檢覈自身思考，並予以修正的能力，跟思考的內容無關。
且以「如果這則消息的來源無訛誤，朱學恆的發言表面上譴責不倫，實質背後對這個人的關注完全只在缺乏四肢的事實上，反而與道德無關，只暴露了此人的觀點膚淺這個事實。
」這個思考片段為例，說明產生批判性思考的四個基本流程：1.判斷資訊來源去朱學恆的阿宅萬事通事務所確認後，這則布告的確存在，而且依照頁面內容看來，也不是假粉絲頁。
但如果訊息來源是內容農場，或者LINE群組裡傳來，未標註來源的文字訊息，那麼在查證之前，都不可以直接當作事實來設想。
只要對自己思考過程中的情緒、偏好、既定立場有清楚的意識，也能在思考過程中檢視自己之所以選擇 ...2016/03/29,教育PhotoCredit:[email protected]麟左馬專欄走向：許多事件在未爆發之前，就已經是個現象。
何必等出現新聞才關注。
看更多此作者文章...訂閱作者收藏本文大概擾於太多人談到教育時都說要培養學生獨立思考的能力，但少有人把這種能力說清楚是什麼，業師林從一開啟了這個討論，認為思考有三個層次，其中層次最高的，就是批判性思考。
這段說明中沒有明言的分類方法是：思考的類型分別，是以思考的對象區分；而不同類型的思考位階，則是以思考的抽象程度排序。
而從任何資訊中得出內容以外的弦外之音，尤其是資訊內容背後的組成方式，就是獨立思考的功能之一。
換句話說，我能夠在林從一教授只說明思考有三種、三種各是什麼、三種的評價順序的影片中，得出他把「思考」當作可分類的事物，從而找出分類基準，甚至在結論中找出評價基準，不是因為林從一教授恰巧是我的業師，而是因為我在哲學訓練中養成了獨立思考的習慣。
獨立思考的能力，是補足只依靠經驗判斷之不足的重要工具。
例如一個團隊裡，往往是經驗深的判斷握有最大的話語權，但當代歷史在在顯示，愈來愈多的改變和突發事件都不是可以從過往經驗預測或參考經驗就能找出解方的。
例如跌破所有專家眼鏡的蘇聯垮台、例如史無前例的連環倒閉金融風暴、例如壓倒性攫取人類專注力的社群媒體、例如不再需要抽樣調查的大數據。
只用經驗是無法了解這些現象的，我們必須有獨立思考的能力，做為解剖世界的一把刀。
讓我們從一條瑣碎的資訊下手，從頭到尾演練一次獨立思考的資訊處理範例：若借林從一教授的思考分類，可以舉出三類。
想法A：乙武洋匡最勵志的故事就是這一個。
想法B：朱學恆也太歧視身障者了。
想法C：如果這則消息的來源無訛誤，朱學恆的發言表面上譴責不倫，實質背後對這個人的關注完全只在缺乏四肢的事實上，反而與道德無關，只暴露了此人的觀點膚淺這個事實。
A也可以有其他版本，例如：他怎麼可以這樣？我小時候的偶像破滅了啦！A類型的特色是：不帶價值評價，且全盤接受這則資訊所傳達的情緒，只是從自己關注的面向進一步詮釋。
這也是思考，因為已經把資訊讀懂，並發展出自己的詮釋意見。
B也可以有其他版本，例如：這有什麼好不懂的？溫柔體貼獻殷勤都是不需要手腳也做得到的啊！B類型的特色是：有明確的觀點，但觀點的採用也是反應式的採用，沒有仔細選取立場的思考過程。
這樣的思考，由於對在資訊持反對意見時，能提出不同意之處，有分辨立場與理據的功能。
C也可以有其他版本，例如：利用「劈腿」和「把妹」這些字面來假裝外遇和追求女性是使用手和腳完成的行為，完全只是不入流的文字遊戲，就算在笑話類型裡面也是等級很低的冷笑話或爛gag。
C類型的特色是：首要的關注點不在資訊所鼓吹的情緒、不在訊息所抱持的立場，而在確認消息的正確性。
無論是質疑消息來源是否造假、論述方式是否足以支持結論、陳述背後的預設是否與論點不相違背。
一一確認後，如果有進一步的興趣，可以給出自己對這條資訊的評價。
獨立思考「不是」指不帶個人情感、排除個人偏好、避免特定立場、結論不導向立即行動。
試想，一個毫無立場、沒有偏好、情緒冷感的人，在處理任何資訊時，如果不以得出個人意見為前提，這條資訊對這個人而言就沒有意義了。
獨立思考應該是可以演繹出資訊中的新意的。
只要對自己思考過程中的情緒、偏好、既定立場有清楚的意識，也能在思考過程中檢視自己之所以選擇如何思考這些面向的理由，不管關心的是身障歧視還是文字品味，都可以稱為獨立思考。
因為獨立思考是檢覈自身思考，並予以修正的能力，跟思考的內容無關。
且以「如果這則消息的來源無訛誤，朱學恆的發言表面上譴責不倫，實質背後對這個人的關注完全只在缺乏四肢的事實上，反而與道德無關，只暴露了此人的觀點膚淺這個事實。
」這個思考片段為例，說明產生批判性思考的四個基本流程：1.判斷資訊來源去朱學恆的阿宅萬事通事務所確認後，這則布告的確存在，而且依照頁面內容看來，也不是假粉絲頁。
但如果訊息來源是內容農場，或者LINE群組裡傳來，未標註來源的文字訊息，那麼在查證之前，都不可以直接當作事實來設想。