最具代表性的童話創作獎──國語日報兒童文學牧笛獎 10位評審名家嚴選推荐．最好看的優質童話 　　「牧笛獎」的得獎作品，都是從上百件應徵作品中精選出來的。可以稱為兒童文學的精品，有兒童文學的趣味，也具有文學價值。出版得獎作品集，目的就是要使孩子們能跟這些好作品親近。 　　受到文學滋潤的幼小心靈，往往是那麼善良，那麼聰明，那麼可愛。──兒童文學作家 林良 　　〈什麼都有電影院〉 　　小b來...

本書講述了關口巽因涉嫌殺人而遭逮捕；樐窘蚣澳境⌒扌凶儷擅眨恢徐?露刈穎徊幻魅聳柯白擼?┘?玫那子衙嵌際ё倭拴┅┳裾站┘?玫鬧甘荊?嗄疚牟亍⒛窨謔匱濉⒁嫣鍃?蝗?酥輛哺�#65533;山尋找關鍵性線索。而無獨有偶，「成仙道」、「韓流氣道會」、「太斗風水塾」等新興宗教團體，以及華仙姑、藍童子、尾國誠一等人也相繼來到山┅┅再加上當地警方的大舉介入，展開一場史無前例的大亂斗。 最後，京極堂也偕...

　　《層層疊疊 三層山：客話詩集》為劉明猷之第三本客語創作文集，進入客語詩世界。眼尖讀者可能已經察覺作者在書名上的用心，一杯淡茶、雙堂屋、三層山，文集之後續系列命名與內容值得期待啊。 　 　　明猷作品最大特色係「日常生活入詩」。者係盡簡單也係最困難个。仰般講？生活日常人人有个經驗，但係提升到「詩个境界」，就愛看作者个「生命境界」扌老語言文字感受力扌老鍛鍊囉。整體來看，明猷已「捉到」語言文字个...

《千凰令(四):萬獸聽封》講述江州孤女出身的洛千凰在選秀大典上被軒轅爾桀立為皇后，遭到群臣的一致反對，群臣質疑她擔不起?詮?諞嫉姆夂擰Ｂ邇Щ擻胄???畹母星槊媼僦刂刈枇ΑＢ邇Щ宋摶庵寫罹攘嘶鼐┎榘傅穆駑幸＃?⒃謁?奈扌鬧?攏?駑幸：兔骰塾辛艘幻嬤?擔?氬壞蕉?司褂幸歡尾晃?酥?墓適攏?矣肼邇Щ似木吖亓???桓適О艿腦萍掖笮〗憔?訝還?擁悴Γ?繕柘葳逶儷魷照校?銥?邇Щ說摹靶那簟保?釧?襇源蠓...

　　若文字化身為人，他們將過著什麼樣的生活？ 　　以唯美的畫風與逗趣的互動表現漢字部首各具特色的日常生活，呈現部首本身的含意，讓人們對部首有更進一步的認識與了解。 　　透過環環相扣的劇情，帶領讀者進入由部首編織而成的夢幻世界。為旅人指引方向的辶、提供人們美味蔬果的木，替人們放鬆紓壓的扌……你從未想像過的漢字故事即將揭開序幕──！

中華道教，源遠流長，精深廣博。它肇自中國上古的原始宗教、晚周的方仙道和秦漢的黃老道，並以先秦道家的思想作為理論基礎，吸取儒家、墨家、陰陽家、五行家、方技家、養生家、醫家以及後來的佛教、藏傳佛教等學派的修煉方法、倫理觀念、信仰成分，在重人貴生、濟世度人、長生成真的基礎上，進而追求與道合一的理想下，融會博采中華民族傳統文化的多種成分，逐步發展而成最具中華文明特色的本土宗教。 就道教的形成與...

漢字就是繪文字，一字一圖有意思 　　「白」竟然是骷髏？ 　　「微」、「徵」都在毆打別人？ 　　「吳」、「笑」、「妖」其實都是獻舞給神明的樣子？ 　　「饉」跟「嘆」都是被焚殺的可憐巫祝？ 　　漢字的起源，原來如此毛骨悚然！ 　　帶你直擊老祖宗的創意、先民文化與生活， 　　了解如此眼熟的字，原來有這麼令人戰慄的一面。 　　◆日本亞馬遜網站讀者五顆星好評大推薦！ 　　想...

王羲之（303—361，一作321—379）字逸少，琅琊臨沂（今山東臨沂）人，后徒居山陰（今浙江紹興）。其家族是晉代屈指可數的豪門大士族，他祖父王正為尚書郎，他父親王曠為淮南太守，曾倡議晉室渡江、於江左稱制，建立東晉王朝。其伯父王導更是名聞於世，是東晉的丞相。而他的另一位伯父王敦是東晉的軍事統帥，琅琊王氏在東晉可謂權傾一時，熾盛隆貴，王羲之一出仕便為秘書郎，后為庾亮的參軍，再遷寧運將軍，江州...

王羲之世稱書聖，初學書於衛夫人，後在渡江北游中廣習李斯、曹喜、蔡邕等所書諸碑，並將漢魏之風熔於一爐，書法取各家之長，成為歷代學書者的一代宗師。 臨習王羲之書法多以故宮本為最，但在社會及民間仍流傳著不少其它版本（（扌曰羽）帖） ，這些民間流傳本從不同的時期，不同角度反映了王義之書法全貌，相信會受到書法界同仁及廣大書法愛好者的歡迎。 本書使用的《初（扌曰羽）王右軍佛遺教經》和《崇恩...

本書收錄了近100條職場非常之道，是迄今最為完整的權威版本。誰掌握了這些非常之道，誰就能更深入地了解職場，進而把握自己的職場命運；誰能用心體會這些非常之道，並仔細分析現象背后的原因與本質，誰就能以四兩拔千扌之勢，獲得巨大的成功。而對這些職場非常道置若罔聞的人，即便是奮發圖強，用心進取，往往也會事倍功半，甚至身陷樊籠，始終無法擺脫困境。 第一章　職場的生存之道　個人品牌是職...

宮體詩正式得以命名大致在梁中大通三年（531）蕭綱繼蕭統立為太子入主東宮之時，從唐人開始，都把宮體詩形成的時間定在中大通三年。但今人不同意這種看法，論說最有力的是曹道衡、沈玉成《南北朝文學史》，其雲：這一說法並不確切，因為《徐（扌離）傳》接着稱「高祖聞之怒，召（扌離）加讓」，但徐（扌離）應對得體，反而因禍得福，「寵遇日隆」。梁武帝寵臣朱異怕受排擠，設計把徐（扌離）外放為新安太守，此上距蕭綱入...

本書以「教育像什麽」為題，這個大問題包含一系列小問題，包含對教育若干要素的想象與描述，諸如：人像什麽，兒童像什麽，學校像什麽，教師像什麽，課程像什麽，教學像什麽，教育探索像什麽，等等。本書將搜集到的有關片段按這些小問題編排，並為每個片段加上標題，以備讀者查找。本書所選內容來自當代國內較為通行的中外教育名著，體現了對各種教育流派的兼收並蓄，其中若干見解並不一致，所作比喻也迥然有別，有的甚至相互...