全美中小學生指定讀物，西方家庭必備經典書
　　跟著美國最會說故事的校長爺爺，一起見證人類重要時刻吧！
　　50位教育人士、讀者一致推薦，國中小學生必讀「跨領域」、「知識性」讀物

　　★香港誠品童書類排行榜TOP10
　　★美國外交部鼎力推薦，美國中小學生的最佳讀物
　　★入選「影響中國孩子一生的十大圖書」
　　★連續兩年入選中國教育部推薦「小學生基礎閱讀書目」

　　◎全球超過10,000,000人讀過的世界歷史，遍及美國、韓國、日本、中國
　　◎獲選美國中小學最佳讀物
　　◎1924年首印後，不斷再版，至今仍然是美國卡爾維特學校的明星課程

　　世界這麼大、歷史這麼長遠，要記住這些歷史人物的事蹟，是不是覺得很難呢？
　　原來歷史也可以學得這麼簡單有趣！

　　Q1：你知道，以前的美國曾經是英國國土，必須聽從英國國王的命令？
　　Q2：你知道，以前的義大利並不是一個統一的國家，而是分裂的各個小邦國？
　　Q3：你知道，我們現在聽的古典樂，其實是以前歐洲的流行音樂？
　　Q4：你知道，成立「聯合國」的原因，是希望世界上不要再有戰爭了？

　　擅長將知識化做篇篇動人故事的校長爺爺，
　　以孩子的視角，帶你搭時光機一起見證人類的重要時刻。
　　彷彿跟古人做朋友，嚴肅的歷史也瞬間變得親切可愛了！

本書特色

　　1. 歷史事件導讀：每一篇章都增加歷史事件導讀，讓閱讀時能更加清楚整篇的歷史概念。
　　2. 重點複習：整合各個時代的重要學習觀念！
　　3. 動動腦，想想看：檢查你是否真正了解這些歷史事件！
　　4. 結合趣味故事的快樂歷史課：用說故事的方式，吸引孩子對歷史的興趣，進而建構基礎歷史概念！
　　5.運用簡單、有趣的口吻，讓孩子在輕鬆閱讀的同時，增進地理知識。
　　6.就像親切的爺爺在講古，每一個地理故事都彷彿身歷其境，加深孩子的學習印象。
　　7.聽故事就能秒懂全世界，讓枯燥無味的課程都能靈活運用在生活知識上。

好評推薦

　　【名人推薦短文】

　　「本書的作者抓住了義大利教育家瑪麗亞‧蒙特梭利的精神，以兒童為本位，把人類的故事、數千年中外的歷史，浩瀚如大海的材料，篩選成有趣、易讀的童書，相信定能激發小學孩子探索世界的好奇心，真是太好了！」──台灣國際蒙特梭利小學副校長  李裕光

　　「作者以總是能將引起閱讀興趣的口語轉換成文字，透過聯繫性歷史典故的向前推演，精確又自然的吸引了讀者眼光，特別是孩童們。這些跨越時空、語言、文化的故事，突破重重限制完成出版，我們慶幸全世界的孩童與一般讀者，得以透過閱讀這一系列書籍，自然的強化了歷史、地理、藝術素養。希利爾校長的著作真的值得推薦。」──全國教師工會理事長  劉欽旭老師

　　「人類歷史複雜而豐富，如同大自然一般，是讓孩子產生好奇與探索的重要媒材。這套書的大綱脈絡鋪陳了重要的歷史點，又能在各個歷史點上以故事的方式生動呈現。孩子會喜歡，家長也可以跟著重讀歷史而有「原來是這樣啊」的驚喜。」──之道學習創辦人  鄭婉琪

　　「要先給孩子史觀？還是史綱呢？或是只要講歷史故事就好了？這是我曾在體制外中學討論歷史課程的難題。如果當時看過《給多中小學生讀的世界史》，就會找到答案了。這本書是絕佳的讀本，最棒的歷史教育書，我推薦給所有的孩子，與關心歷史教育的父母與老師。」──《沒有圍牆的學校》作者 李崇建

　　【教育界人士強力推薦】
　　李裕光（台灣國際蒙特梭利小學副校長）
　　李家同（清華大學教授）
　　鄭婉琪（之道學習創辦人）
　　周鄭州（全人實驗高級中學）
　　林光義（慧燈中學創辦人）
　　李崇建（暢銷書《沒有圍牆的學校》暢銷書作者）
　　彭菊仙（親子教養書作家）
　　劉旭欽（全國教師會）
　　謝國清（全國家長團體聯盟前理事長）
　　李秀貞（各級學校家長協會理事長）
　　張榮輝（中小學校長協會榮譽理事長）
　　唐光華（自主學習促進會理事長）
　　呂理政（國立歷史博物館館長）
　　葉建良（台南圖書館館長）
　　花梅真（明德國小老師）
　　連瑞琦（河堤國小老師）
　　黃學仁（彭福國小老師）
　　顏如禎（日新國小老師）
　　何素琴（信義國小老師）

讀者好評

　　「讀這本書的感覺，真的很像是聽老爺爺說故事一樣，作者用聊天似的口吻，從人類尚未出現的時代開始說，說著說著偶爾還會拿現代人的眼光來個古今對照。如果真的能夠聽見他的聲音，我想那應該是渾厚、慈詳又幽默的聲音吧！說故事的人最厲害的地方，就是他們有本事帶領著聽故事的人把他們的想像力發揮到極致，讓想像力馳騁，穿古溯今。」  ──Iris Psyche
 

作者簡介

維吉爾．希利爾　Virgil Mores Hillyer

    美國傑出教育家，畢生從事中小學教育，酷愛歷史和藝術，喜歡旅行。出生於麻州韋茅斯鎮。哈佛大學教育系畢業後，在紐約的白朗寧學校教了兩年書，隨後遷往巴爾地摩，擔任卡爾維特學校的第一任校長。希利爾創建的小學函授教育系統，即「卡爾維特學校體系」，惠及世界各地的政府雇員、領事、軍官和傳教士的子女。　　

    當希利爾校長於1899年到美國卡爾維特學校（Calvert School）走馬上任時，他還是一個年僅24歲的年輕人。然而，他有天生的教學異能，了解孩子需要什麼，知道如何講孩子才能聽明白，以及孩子成長的規律。

    希利爾校長認為，孩子們寫作、閱讀和數學的基礎必須紮實。在此基礎上，他認為學生應當接受歷史、藝術、地理和科學的系統教育，意在培育熟悉周遭世界得全方位學生。希利爾深感傳統教科書的枯燥無味，立志為孩子編寫一套讀起來興味盎然的歷史、地理和藝術讀物，這便是這套書的由來。
 

Part1 地理大發現時代（西元1500年～西元1600年）
1. 哥倫布：發現「新」大陸的水手
2. 發現時代：尋寶的人
3. 迷人的土地：尋金和探險
4. 葡萄牙的探索：東非的海岸線
5. 文藝復興時代：古代藝術的重生
6. 宗教改革：基督教內部之爭
7. 伊莉莎白女王：英國內部的宗教鬥爭
8. 伊莉莎白時代：輝煌的英國

Part2 皇室的興起與衰弱（西元1600年～西元1700年）
1. 姓名的涵義：英國斯圖亞特王朝的崛起
2. 英王查理一世：丟了腦袋的國王
3. 愛現的國王：紅帽子與紅高跟鞋

Part3 革命的時代（西元1700年～西元1800年）
1. 彼得大帝：改變俄國的人
2. 腓特烈大帝：逃跑的王子
3. 美國獨立戰爭：美國擺脫了英國國王
4. 法國大革命：天翻地覆的巴黎

Part4 新勢力的崛起（西元1800年～西元1900年）
1. 拿破崙時代：小巨人拿破崙
2. 南美洲獨立戰爭：拉丁美洲和加勒比群島
3. 悠揚的古典音樂：從山林之神的牧笛到留聲機
4. 十九世紀的歐洲：一八五四到一八六五年的舊報紙
5. 三個新國家和三張新郵票：全新的法國、德國、義大利

Part5 工業革命時代（西元1900年～現今）
1. 第一次工業革命：屢現奇蹟的時代
2. 第二次工業革命：不一樣的革命
3. 第一次世界大戰：分裂的歐洲
4. 短暫的二十年：風雨欲來前的寧靜
5. 第二次世界大戰（1）：現代的「野蠻人」
6. 第二次世界大戰（2）：向獨裁者開戰
7. 解放殖民地：世界上掀起了新風潮
8. 共產主義的崛起：新的世界「大國」

【後記】昨天、今天和明天
 

哥倫布：發現「新」大陸的水手 年代：西元1492年～西元1506年 你最喜歡哪本書呢？在印刷術剛出現的時候，歐洲孩子最喜歡的一本書叫做《馬可‧波羅遊記》，你聽過這本書嗎？為什麼當時的孩子這麼喜歡這本書呢？這本書的內容又在說什麼？讓我們跟著校長爺爺，一起來看看這段故事吧！ 你最喜歡的書是哪一本呢？ 是《愛麗絲夢遊仙境》？ 還是《格利佛遊記》？ 在印刷書剛開始出現的時候，那時的孩子最喜歡的書是： 《馬可‧波羅遊記》。 義大利有個小男孩，他非常喜歡讀《馬可‧波羅遊記》中遙遠亞洲國家的故事，因為裡面提到的地方有數不清的金子和珠寶，真是令人嚮往！ 這個男孩名叫克里斯多夫‧哥倫布。哥倫布出生在熱那亞城，這座城市位在義大利的北部，也就是「靴子」的頂端。和多數海港城市的男孩一樣，他常常聽碼頭上的水手講述他們旅行途中的奇談，所以他一生最大的志向就是出海去，親眼看看所有讀到的和聽說過的奇妙地方。機會終於來了，十四歲時，他開始了人生中的第一次航行。之後，哥倫布又經歷了很多次航行，漸漸成為中年人，但是他還是沒去《馬可‧波羅遊記》中提到的那些國家。 那時候，很多船長都想找到前往印度最近的路線，他們覺得馬可‧波羅走的那條路太漫長又太累人，認為走海路會比陸路更近。加上現在又有指南針能引導方向，讓他們更勇於駛向遠方尋找航線。 這個時代已經印出了很多書，有些關於航海的書是古希臘和古羅馬人寫的，有些則是阿拉伯人寫的。儘管一些沒受過教育的中世紀民眾堅信地球是平的，不過航海家都知道地球是圓的。哥倫布讀過這些書，他告訴自己，如果地球真的是圓形的，那麼只要不停的往西邊航行，應該就會到達印度。比起乘船到達地中海盡頭，再走馬可‧波羅走過的上千公里陸路，這條路線應該容易得多，距離也短得多。 哥倫布越思考越覺得這個辦法可行，一直很想乘船出海驗證自己的想法。可是，他只是個窮水手，沒錢買或雇一艘船來做實驗，也找不到人幫助他。