《素養導向系列叢書：中學地球科學教材教法》一書的編寫主要是因應十二年國民基本教育架構下的「地球科學」教師專業發展之需，希望經由地球科學歷史與本質、科學學習與教學本質，以及國際教學趨勢的探討，建構出新課綱中地球科學學科教學的脈絡，在此脈絡基礎上，進一步思考如何發展出符合新課綱精神的地球科學教學及評量模式。

　　本書邀集學者與專家教師共同撰文，共有七章，包含歷史與學理、國際趨勢、課綱內容分析、課綱脈絡下的教學發展、非制式教學法之應用，及以新課綱架構下的教學評量。本書各章脈絡邏輯相連，除了作為職前地球科學師資培育的重要參考書籍外，也能成為在職教師了解新課綱內容與走向，進而發展相關專業知能的參考資料。期待此書能引發地球科學教師們深入檢視自己的教學方式、反思社會的變動及學生的需求，建立符合學生與社會發展的教學目標，最終能發展出因應世代變化的教學知能。
 

作者簡介

楊芳瑩(撰寫第一、三章)

　　現職：國立臺灣師範大學科學教育研究所教授

　　經歷：國立臺灣師範大學科學教育所教授兼所長、國立臺灣師範大學研究發展處副研發長、美國加州大學聖地牙哥分校心理系訪問學者

李旻憲(撰寫第二章)

　　現職：國立臺灣師範大學學習科學學士學位學程副教授

　　經歷：國立臺灣大學醫學院醫學教育暨生醫倫理學科暨研究所兼任副教授、國立中山大學通識教育中心自然與應用科學教育組組長、科技部資訊教育學門「科技輔助科學學習」主題研究群召集人

洪逸文(撰寫第四、五章)

　　現職：國立臺灣師範大學附屬高級中學教師

　　經歷：師大附中科技部高瞻計畫主持人、師大附中教務主任、國教署探究與實作北區推動中心執行秘書

林銘照(撰寫第六章)

　　現職：國立屏東大學科普傳播學系助理教授

　　經歷：國立臺灣師範大學科學教育中心專案助理研究員、國立臺灣科學教育館助理研究員

張正杰(撰寫第七章)

　　現職：國立臺灣海洋大學教育研究所副教授

　　經歷：國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心主任

編者簡介

楊芳瑩

　　現職：國立臺灣師範大學科學教育研究所教授

　　經歷：國立臺灣師範大學科學教育所教授兼所長、國立臺灣師範大學研究發展處副研發長、美國加州大學聖地牙哥分校心理系訪問學者
 

第一章 導論
第二章 地球科學課程與教學發展趨勢
第三章 地球科學主題與內容分析
第四章 地球科學領域／科目教學方法
第五章 跨領域／跨科／議題融入教學
第六章 目標導向之教學設計與規劃
第七章 自然領域／地球科學學科之教學評量