我們還在牙牙學語的時候，口中就輕聲念著“鵝鵝鵝，曲項向天歌”。童真單純的心智不解其意也不在意是否有用，只是念著順口背著玩。
　　
當我們漸漸長大，慢慢成熟，卻越來越多地糾結“是否有用”。如果一定要用“有什麼用”這樣功用性太強的語氣去質疑“為什麼要讀詩”的話，這是對詩歌的不尊敬。
　　
其實，詩歌給不了我們立竿見影的具體功用，但莊子說“無用之用，方為大用”，詩歌帶給我們的卻是潛移默化，潤物細無聲。她不會那麼明顯地燦爛開花、累累結果，但總有一天你會發現，人生中有些美好只有在詩歌的照耀下才展現出其真正的光彩，那種美如化繭成蝶時微微拍打的雙翅，觸動人心，美妙萬千。
　　
這就是詩歌的力量，她不僅是那些才華橫溢的古人們留給我們的美麗的文學瑰寶，更是能夠撫慰漸漸長大的我們的心靈和眼睛的柔風，讓我們更善意地感受人生之味，更詩意地欣賞世界之美。讀詩，其實是用詩來溫柔、美麗我們自己。
　　
於是，嘴裡喃喃念著，心裡便漸漸有了一種詩意的感悟、感動、感恩，那是一種純真、純樸、純淨的體會。
　　
當我們駐足遙望春天盛開的桃花，突然明白了什麼是“桃之天天，灼灼其華”；
　　
當我們驀然回首友人送別的身影，突然明白了什麼是“故人何在，煙水茫茫”；
　　
當我們無意瞥見父母斑白的雙鬢，突然明白了什麼是“哀哀父母，生我勞瘁”。
　　
以前讀不懂的突然懂了，以前看不見的突然見了，原來詩歌洗滌過的心靈更加明淨，詩歌擦拭過的眼睛更加明亮。那些美麗的句子，並不因為走過千年歲月而蒼白。相反，除了本身的語言美、藝術美、韻律美，詩歌正是因為凝聚著千年時光的沉澱而顯得更加厚實，更有力量。其實那些經典的詩文離我們並不遙遠，她們從古人那裡緩緩走來，浸過千年風雨，翻過戰亂與盛世，帶著古人的美趣與情懷走到今天，靜靜地站在那裡，等待我們去擁抱。當我們用心品嘗，便能體會到古人悄悄安放在詩文裡的喜悅或悲傷、迷茫或豪情，見古人之所見，感古人之所感。
　　
“舉杯邀明月，對影成三人”，那是太白的影子踩踏過的月光；
　　
“采菊東籬下，悠然見南山”，那是陶潛的衣袖擦拭過的菊花；
　　
“物似人非事事休，欲語淚先流”，那是易安的雙眼留下的淚水……
　　
翻開新的課本，那一頁頁墨香四溢的書上，比以往多了一首首美麗的古典詩文。我們越來越清醒意識到她們的重要與魅力，畢竟新時代的我們，不能只知道“帥鍋”“美眉”指的是什麼，卻絲毫不懂“陌上人如玉，公子世無雙”“北方有佳人，絕世而獨立”。我們讀經典詩文，是希望古人流傳下來的那些美麗而珍貴的文學瑰寶不被我們所捨棄，是希望能用古典詩文陶冶自己，滋養情操，傳承美德——這才是真正的傳承，這才是好的流傳。

因此，當你打開《高考必背古詩文79篇（美繪有聲版）》，經典緩緩繞過指尖，流淌進心裡。觸碰到的又何止是的一首首詩詞？你的智慧，你的氣質，你的素養，你的情操，都隱藏在讀過的詩文裡。
　　
捧起《高考必背古詩文79篇（美繪有聲版）》，也是捧起五千年文明，三千年詩韻。經典永流傳，我們怎能錯過？


初中新課標必背古詩文50篇
1．《論語》十二章
2．魚我所欲也
3．生於憂患，死於安樂
4．曹劌論戰
5．鄒忌諷齊王納諫
6．出師表
7．桃花源記
8．三峽
9．馬說
10．陋室銘
11．小石潭記
12．岳陽樓記
13．醉翁亭記
14．愛蓮說
15．記承天寺夜遊
16．送東陽馬生序（節選）
17．關雎
18．蒹葭
19．觀滄海
20．飲酒（其五）
21．送杜少府之任蜀州
22．次北固山下
23．使至塞上
24．聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
25．行路難（其一）
26．望嶽
27．春望
28．茅屋為秋風所破歌
29．白雪歌送武判官歸京
30．早春呈水部張十八員外
31．酬樂天揚州初逢席上見贈
32．觀刈麥
33．錢塘湖春行
34．雁門太守行
35．赤壁
36．泊秦淮
37．夜雨寄北
38．無題
39．相見歡
40．漁家傲·秋思
41．浣溪沙
42．登飛來峰
43．江城子·密州出獵
44．水調歌頭
45．遊山西村
46．破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
47．過零丁洋
48．天淨沙·秋思
49．山坡羊·潼關懷古
50．己亥雜詩（其五）
高中新課標必背古詩文14篇
1．勸學（節選）
2．逍遙遊
3．師說
4．阿房宮賦
5．赤壁賦
6．氓
7．離騷（節選）
8．蜀道難
9．登高
10．琵琶行
11．錦瑟
12．虞美人
13．念奴嬌·赤壁懷古
14．永遇樂·京口北固亭懷古

補充必背古詩文15篇
1．得道多助，失道寡助
2．富貴不能淫
3．伯牙善鼓琴
4．雖有嘉肴
5．答謝中書書
6．湖心亭看雪
7．河中石獸
8．十五從軍征
9．木蘭詩
10．登幽州台歌
11．賣炭翁
12．黃鶴樓
13．南鄉子·登京口北固亭有懷
14．漁家傲
15．滿江紅

最新五年高考古詩文默寫真題
答案