★法國教育部推薦──培養孩子邏輯思考的最佳讀物
20個生活故事，讓孩子透過閱讀和思考，學習對自己的想法負責。
★「哲學種子系列」榮獲「開卷」、「好書大家讀」年度好書獎

　　常聽見有人說：「真是不公平！」「真是沒道理！」然而，什麼才是真正的公平？大家都一樣就是公平嗎？不公平是一種暴力，當你遭受不公平待遇時，你會怎麼做？

　　書中以20多個環環相扣的故事為例，透過多元觀點思考「公平與不公平」，從每個人的生活經驗出發，討論社會和團體生活中發生的種種問題，讓孩子關心的範圍不再只限於個人，更能以寬廣的心去思考世界的公平正義。

圖書特色

　　1.〈哲學種子系列〉為國內第一套專為八歲以上兒童及青少年設計的哲學小書，以輕鬆幽默的故事，引導孩子思考生活中經常遭遇的問題，如：公平、好壞、自由、工作或美醜……除了適合孩子自己閱讀之外，亦可由老師或家長引導主題的討論。

　　2.作者布莉姬‧拉貝認為哲學是「思考的過程」，思考與解決問題的能力有關，為了讓孩子也能享受哲學的趣味，她在書中透過環環相扣的故事舉例，引導孩子表達自我想法。

得獎推薦

　　◎作者用說故事的方式舉例，漸進的提出人生重要哲學議題，不艱澀也不說教，能幫助孩子養成獨立思考的能力。彩色插圖輕鬆幽默具創意，以簡短的小故事呈現主要議題，文字精簡但直指問題及哲理核心，很能引起孩子的閱讀興趣，8歲以上的孩子可獨立閱讀，也適合團體共讀討論。──賴淑芳（★中國時報開卷年度最佳童書）

　　◎「哲學種子」以激發小讀者的思考能力為重點，使「哲學」不再是莫測高深的玄想，作者以淺顯的日常語言，舉正反實例故事比較分析；敘事方式輕鬆有創意，論證內容足以訓練小讀者養成獨立思考的能力。──柯倩華（★中國時報開卷年度最佳童書）

　　◎邏輯推理和哲學思想的教育一直是我們教育的缺憾。各級教育都遺忘了獨立思考判斷的階段訓練，課程安排亦完全忽略了哲思、邏輯之鍛練……這種情形反映在近年來傳媒的談話節目中，而各階層人士的狡辯言辭也顯現了諸多不合邏輯、缺乏哲思的淺薄。

　　不過，為時不晚。閱讀「哲學種子」，能讓我們進一步提高自我推理思考，才不至於人云亦云，是非不分。而這本哲學小書，尤其有助於開啟孩子的思想性靈，引起求知興趣。 ──謝瀛春  政大新聞系教授（★北市圖好書大家讀年度最佳童書）

　　*適讀年齡：8歲以上
　　*無注音
 

作者簡介

布莉姬‧拉貝

　　哲學常被人認為是抽象、深奧的，但在法國中小學，哲學被視為培養孩子邏輯思考的最佳學科而深受重視。從1996年開始，作者布莉姬‧拉貝在咖啡館和孩子定期辦哲學讀書會。他們一起在咖啡館裡吃點心、聊哲學，享受新鮮美好的學習經驗。

　　這樣的經驗對孩子有什麼影響呢？作者提到：「孩子的邏輯與表達能力，都有明顯的進步。尤其是一些原本不喜歡發言的孩子，也在團體討論的過程中建立自信。更重要的，孩子在愉快的氣氛中，透過自發性的思考、提問、討論，找到了學習的樂趣。」
 

無關公平，也無關不公平
國王的蛋糕
分配並不容易！
大家都一樣，就是公平嗎？
那麼，怎麼辦呢？
有時候，法律造成不公平
今天，全部變身！
誰來決定正義？
真不公平！
每個人都有不公平信箱
另一個不公平信箱
人權
兒童權利
懲罰，有什麼用？
害怕警察
公平的處罰和不公平的處罰
不公平＝暴力
心中的怒氣
小小哲學咖啡館
主題討論：公平與不公平

序

陪伴孩子享受思考的樂趣
張碧如、段慧瑩老師

　　是不是常會聽見有人說「真是不公平」或是「真是沒道理」呢？人們常常把公平放在嘴上，也常常去力求公平，但，什麼是公平呢？如何做才是真正的公平？

　　大家都一樣就是公平了嗎？要怎樣作才能維護公平呢？法律、正義、處罰，何者才能真正為我們維持公平？如果遇到不公平的事，會怎麼做？

　　這是一本有關孩子探討公平慨念的哲學思考的書，充滿了孩子可能會有的疑問，以及從疑問引發出來的思考模式。一般人聽到哲學，就會皺起冒頭，不然就是逃之夭夭，認為哲學是困難、脫離生活的討論，或者是學者們專門講一些讓人聽不懂的話的學問。事實上，哲學思考不但不難，而且還可以和人的生活緊密結合，是個連孩子都可以進行的活動。楊荿秀教授也認為，只要加以練習，每個人都是哲學家，而兒童階段更是哲學思考的啟蒙點。可惜的是，在學校的課程中，卻從來沒有將哲學思考納入教學重點。這本書，正可以讓八歲以上的孩子從日常生活中輕鬆接觸哲學，對人類存在的各種問題進行思考。

　　做到公平真的很容易嗎？孩子常常在喊著要公平，常常埋怨大人的不公平，他們真的思考過什麼是公平，以及如何做才能公平這些問題嗎？這本書，正是刺激孩子去思考的好媒介。
 

大家都一樣，就是公平嗎？ （P.9） 在一個叫做平等國的地方，這裡的居民認為聖誕節是一個不公平的節日，因為有些小朋友收到很多禮物，有些卻只收到一、兩個；有些小朋友收到很大的禮物，有些卻只收到小小的禮物。於是，人們決定停止這些不公平的事，投票制定了一條法律──每年的十一月，父母會收到一封信，告知他們有義務送禮物給孩子，並且規定什麼樣的年紀該收到什麼樣的禮物。今年，六歲到八歲的小男孩，禮物是蒙面俠蘇洛的服裝和一本書。同年齡的小女孩，禮物則是扮家家酒的化妝盒和彩色筆。 這麼一來，在分配禮物的時候，便有了完全的公平。 但是，八歲的東尼不喜歡變裝又討厭書本。七歲的克麗兒雖然喜歡閱讀，但是對扮家家酒沒興趣，而且她比較喜歡用水彩筆畫畫，而不是用彩色筆。國家的法律盡量做到對每個人公平，這並沒有錯，但是誰還會想去平等國過聖誕節呢？這裡的法律完全不重視人們的性格、愛好與願望，在這樣的國家，說不定還會要求所有人應該穿同樣的衣服、住同樣的房子、去同樣的地方渡假呢。這樣一來，總算是完全公平了。 表面上看起來，好像還不錯，但是人們越是沒有其他選擇，就越是沒有自由。 即使這麼做，似乎是一個很好又很慷慨的想法，我們卻不能說：「大家都一樣，就是公平。」事情不是這麼簡單的。 那麼，怎麼辦呢？（P.12） 我們都在尋找能夠幫助窮人，但是又不會對其他人造成不公平的辦法，而政府、政黨與社福機構的工作，就是盡力做到更好的分配。 洪德先生有一份好工作，每年他都要繳稅。每一次當他準備寄支票繳稅的時候，就會開始抱怨：「真不甘心把這筆錢給政府，我寧願用這些錢買禮物給我的孩子、老婆，也買一隻新的手錶給我自己 。」 是的，法律要求洪德先生，不要把全部的錢都留給自己和家人，他應該要拿出一些錢來幫助其他人。 政府有了稅收，就可以為孩子蓋學校、付錢給老師；可以蓋醫院，讓所有人都能去看病；也可以興建道路，讓所有人都能夠開車通行；可以讓貧窮的小朋友有便宜的營養午餐，或是發放失業救濟金給找不到工作的人… 洪德先生有一份工作，他賺了錢就必須繳稅，這就是法律。制定法律的目的，就是要重新分配資源，讓一切更公平。 一般來說，法律的用途就是建立公平。