在文學史上，花園與寫作者之間的關係從來都密不可分。對一些人來說，花園是個工作之餘躲清閒的地方；對另一些人來說，是獨處的安靜顧問。但對他們所有人而言，花園都扮演了某種哲學角色：為他們的思想賦予新的生機。

在本書中，澳大利亞哲學家、作家達蒙·揚，帶領我們走近普魯斯特、盧梭、奧威爾、狄金森、薩特等十三位作家、哲學家，看他們如何在花園、公園甚至是盆栽的滋養中，成為思想的巨擘。

達蒙·揚（Damon Young）

墨爾本大學哲學教授，阿蘭·德波頓“人生學校”合夥人。出版作品12 部，被翻譯成12 國語言，屢獲殊榮，是《時代報》《衛報》《澳大利亞人報》《坎培拉時報》《先驅太陽報》《紐約每日新聞報》《獨立報》等報紙和雜誌的撰稿人，還是BBC 和ABC 電臺的常客。現在他與妻子露絲•基貝爾（社會學家、作家）和孩子們一起住在澳大利亞的霍巴特。

第一章 亞里斯多德：誕生於戶外的哲學 
　1. 自然和第二自然 
　2. 虔敬與衝突 

第二章 簡·奧斯丁：喬頓農莊的慰藉 　
    1. 白光 　
    2. 南安普頓的丁香 　
    3. 心慌意亂 
    4. 唯一永不犯錯的“教皇”
    5. 差強人意的愉快生活

第三章 普魯斯特：盆景與逝水年華
　1. “好多日本人”
　2. 我的房間裡應該有一片遼闊的森林
　3. 放逐歸來
   4. 尋覓
　5. 拯救轉瞬即逝之物
　6. 重新發現

第四章 伍爾夫夫婦：蒙克屋的蘋果樹
　1. 生之苦
　2. 叢林
　3. 婚姻與戰爭
　4. 花兒與骨灰

第五章 尼采：思考的檸檬樹 
　1. 遊覽於我們內心的城池 
　2. 自由精靈
　3. 成為你自己
　4. 漫遊者

第六章 科萊特：欲望與玫瑰
　1. 巴黎皇宮
　2. 演奏大師
　3. 致命的匱乏
　4. 對植物的冷靜熱情

第七章 盧梭：植物學的懺悔
　1. 欣喜若狂
　2. 天才的流浪兒
　3. 自然狀態 
　4. 純粹出於好奇心的研究
　5. 自愈草

第八章 喬治·奧威爾：手持鐮刀，顛沛流離
　1. 可謂一個聖徒
　2. 豬肚蘸醋
　3. 作家、園藝師與科學家 

第九章 艾米莉·狄金森：可能的疆域
　1. 花束
　2. 腦海中的花朵
　3. 我一無所知

第十章 卡贊察斯基：枯山水與生命
　1. 私人西奈半島

第十一章 讓-保羅·薩特：栗樹與虛無
　1. 髒貨！髒貨！
　2. 噁心與虛無
　3. 小癩蛤蟆
　4. 成長

第十二章 伏爾泰：所有莊園中最好的一座
　1. “種咱們的地要緊”
    2. 自然的聲音

第十三章 蘇格拉底：城門口的陌生人
　1. 蘇格拉底著了魔 
　2. 就在城門外…… 

參考書目 
致謝
 

亞里斯多德是鼎鼎有名的時尚潮人。據古羅馬傳記作家第歐根尼·拉爾修所言，這位科學哲學之父時髦地咬著舌頭說話，並以誇張的服飾聞名天下。在世人眼裡，他就是錦衣玉食的大都市人，而他與馬其頓王室的密切關係更加深了這種印象。從歷史上看，這種印象很合理，正如亞里斯多德本人所說，哲學興起於富庶的大都市，為文雅的上層人士提供了交談與寫作的閒情雅趣。不過，亞里斯多德的學校不在馬其頓王宮，不在雅典聲望頗高的郊區（如凱拉米科斯），也不在繁忙的集市，這位哲學家更喜歡在園林裡發表著名演講。

亞里斯多德的學府名叫呂刻昂學園，這個名字源於他租用的校舍所在的那片綠林。學園位於城市東郊，供奉的是宙斯之子、狼神阿波羅·呂刻俄斯。學園裡有人行道、跑道、更衣室、角鬥場、神廟和“斯多亞”（柱廊，一種遮風避雨的場所）。這是一所集體育、宗教、政治和哲學功能於一身的綜合性學校，可舉行閱兵式和祭祀禮。亞里斯多德和學生在柱廊下一邊散步，一邊上課，他們因此被稱為“漫步學派”。他的呂刻昂學園裡還有世界上第一座植物園（可能是歸馬其頓王室所有），顯然這座植物園為亞里斯多德已失傳的《論植物》提供了靈感。在這一點上，亞里斯多德效仿了他的老師柏拉圖，後者的學園也建在一片祭祀林裡，也是一邊散步一邊教學。（劇作家亞曆克西斯開玩笑道：“我經常想不通問題，也像柏拉圖似的走來走去，可結果只是累壞兩條腿罷了。”）這種對花園的熱愛滲透於古典哲學當中。亞里斯多德的學生、繼承者提奧夫拉斯圖斯寫了第一部植物學專著，並將呂刻昂學園留給了他的同僚，“他們可能希望在這個熟悉、友好的氛圍中學習哲學和文學”。

此後的二百多年，呂刻昂學園和柏拉圖學園一直是地中海知識份子生活的中心。伊壁鳩魯是柏拉圖和亞里斯多德的希臘主義批評家之一，他蟄居雅典家中，過著簡樸寧靜的生活（也許帶著點酸葡萄心理）。他的學園被稱為“花園”，這是他心中獨立的象徵，也是實現獨立的手段。普菲力歐斯引用伊壁鳩魯的話說：“追隨自然的人，總能自給自足。”羅馬的文人雅士也將花園作為學習和交談的場所，此舉往往是在向他們的希臘前輩致敬。西塞羅被罷免公職後寫到，要在自己的塔斯庫嘈雜，因為他們往往與驢子、山羊昂學園讓亞里斯多德和他的學生遠離了城市生活的喧鬧，專注於邏輯和形而上學的精華。