我國醫學教育50年來一直采用前蘇聯的模式，基本上可以概括為「結構式課堂教學」。具體講，就是重概念、輕實踐，重理論、輕方法，重教師傳授、輕學生參與，隨著時代的發展，越來越顯示出其存在的弊端和不足。創新精神和能力培養是醫學教育的靈魂和目標，而案例教學在醫學教育中，是培養高素質、創新型和實用型醫學人才的有效途徑。 神經病學是以研究中樞神經系統、周圍神經系統和骨骼肌疾病發病機制、臨床表現、診斷、鑒別診斷、治療、預防和康復為主要內容的一門臨床二級學科。是醫學生必修課程，也是醫師資格考試課程。該課程與神經解剖學等多個學科密切相關，新研究和新進展層出不窮，國際間的交流與合作會日益頻繁，雙語教學早已成為神經病學教學的重要方面。國內一直缺少一本適合醫學本科生學習的神經病學雙語教材，這是神經病學雙語教學的瓶頸之一，所以，編寫引領醫學教材發展趨勢的雙語案例版教材勢在必行。 我們結合雙語教學實踐，根據本科學生英語水平的實際情況及醫學專業教育的特殊性，參考或選用了國外教材的部分內容以及現有的指南等，編寫了這本教材。教材內容符合我國學生的認識能力，不追求多而全，仍然結合大綱，突出重點，主要收錄了臨床最常見的神經系統疾病和相關的神經解剖知識。篇幅適當，編排盡量適合教學課時需要。每個章節均分別采用中英文進行編寫，方便學生對照學習。在各章節內容中，引入病因學、發病機制、診斷技術及治療方法等方面國內外最新研究成果。在篇幅允許的范圍內，努力做到既能反映神經病學領域的經典內容，又能反映當前研究的最新成就，拓展學生的視野和知識面。 本教材編寫不改變現有教學體制，其教學核心內容不變，在教材中增加臨床真實病例或標准化病例，是本教材有別於其他教材的特色。借鑒國外PBL教學模式，融典型案例於教材中，案例引導教學，建立起神經病學的臨床思維。組織教學時，既可以按傳統模式講授，病例作為補充，供學生閱讀使用；也可以以臨床病例為先導進行教學。英文案例不僅提高了學生雙語學習的興趣，在醫學實踐中也具有很強的實用性。本教材內容從一開始的「活頁版」，到現在的集合成冊出版，試用期間不斷完善，很好地解決了雙語教學與神經病學之間的交叉與聯系問題。

第一章 神經系統的解剖和臨床聯系 第一節 腦神經 第二節 運動系統 第三節 反射 第四節 感覺系統 第五節 中樞神經系統各部位損害的表現及定位第二章 神經病學的臨床方法 第一節 病史采集 第二節 神經系統體格檢查第三章 神經病學輔助診斷技術第四章 神經系統疾病的診斷原則第五章 周圍神經疾病第六章 脊髓疾病第七章 腦血管疾病第八章 中樞神經系統感染第九章 脫髓鞘疾病第十章 運動障礙疾病第十一章 神經系統變性疾病第十二章 癲癇第十三章 頭痛第十四章 痴呆第十五章 神經系統遺傳疾病第十六章 神經-肌肉接頭疾病第十七章 肌肉疾病第十八章 自主神經系統疾病索引