這三本書先讀哪一本好呢？

不知有沒有人拿起這三本書時，會有這樣的疑問。

書上似乎沒有給出答案。為什麼說似乎呢，因為實際上如果你會尋找的話，還是能在書上找到“蛛絲馬跡”的。對，在版權頁上有。從版權頁上，我們可以得知《四隻小兔子和森林聲音袋》初版於2010年，第2本《四隻小兔子和四條圍巾》初版於2013年，第3本《四隻小圖子和星星洞》初版於2016年……

所以，我們給孩子們讀的時候，請按照這個順序來讀。

於是，我們就會在第1本中知道山毛櫸爺爺的故事，他對於四隻小兔子來說是怎樣的一種存在。不然到了第2本，當你讀到四隻小兔子大冬天的突然冒出一個想去見山毛櫸爺爺的念頭時，就會覺得莫名其妙。

2 四隻小兔子裡哪只是女孩？

書裡的四隻小兔子是四兄妹，但除了說跳跳是大哥哥以外，書裡並沒有說另外三隻哪只是男孩，哪只是女孩。

大人或許不關心這樣的問題，但孩子一定會問。

我們可以來推測。

“跳跳、骨碌、咯吱咯吱和小耳朵是住在兔子鎮的小兔子四兄妹”，這是第1本開頭的一句話，所以我們可以知道跳跳是老大，骨碌是老二，咯吱咯吱是老三，小耳朵zui小，是老四。三本書的故事裡，對於老二、老三和老四都沒有使用“他”或“她”這樣的人稱代詞，但透過描寫，我們知道老二和老三活潑、調皮，老四膽子小、會哭。可僅憑這些性格特徵，我們似乎還無法判斷他們誰是男孩，誰是女孩。

不過，圖畫告訴了我們。

你看第1本，老大、老二、老三穿著褲子，只有小耳朵穿著裙子，第2本也是，第3本也是。

穿褲子的當然就是男孩了。

穿裙子的當然就是女孩了。

所以這下我們知道了，小耳朵是妹妹，她有三個哥哥！

3 兔子鎮裡到處是兔子耳朵的形狀

其實在翻譯的時候，究竟是譯成“兔子鎮”，還是“兔子村”，我還著實猶豫了一陣子。因為它規模太小，實在算不上一個鎮子，可是原文又確實沒用使用“村子”這個詞。

算了，對於孩子來說，他們才不會在乎它是一個鎮子還是一個村子呢，他們在乎的，是能從那些畫面中找出好玩的細節。

尋找與發現，是孩子們閱讀圖畫書的一大快樂。

請學會和孩子一起來尋找與發現吧！

看，兔子鎮裡到處隱藏著兔子的“耳朵”，有大有小：兔子耳朵形狀的煙囪、兔子耳朵形狀的的門燈、兔子耳朵形狀的的信箱、兔子耳朵形狀的的仙人掌……太多了，實在是太多了，看看你和孩子能找到多少！

4 一個幻想故事和兩個寫實故事

三本書講了三個故事。

如果從類型上來看，第1個故事是一個幻想故事，而後面兩個故事，是寫實故事。不過它是幻想故事也好，還是寫實故事也好，其實它們都是成長故事。

對嗎？

你看它們都是講了小兔子們成長的一天或是一天中的幾個片斷。圖畫書就是有這個本領，它們與長長的文字書不一樣，因為篇幅短，它們沒有辦法講一個長長的故事，但它們可以凝固一個個成長的瞬間。

其實，這四隻小兔子就是我們孩子的化身。

在書裡，我們的孩子可以跟隨這四隻小兔子去冒險、去奇遇，去體驗成長的快樂。

5 千萬別忘了看前後環襯

看圖畫書，記得要看前後環襯哦。

先看環襯，然後再讀故事，或者先讀故事然後再回過頭來看環襯，都可以。就是千萬不要不看環襯就合上書。

這是一個看圖畫書的好習慣。

因為環襯，有時會“劇透”一點點故事呢。

第1本的環襯是一朵朵小花，它告訴我們，這個故事發生的時間是春天。第2本的環襯，是被白雪覆蓋的森林、田野和小村，不用說，這是一個發生在冬天裡的故事了。第3本呢？森林裡雷雨交加，還沒讀故事，我們的心就已經緊張地吊了起來……

第2本的環襯ZUI特別，它其實是一幅地圖！

第1本、第2本、第3本書裡都講到了山毛櫸爺爺，可是他到底住在哪裡呢？看了第2本的環襯，我們一下就知道他的位置了。

哇，真的好遠啊！