哈佛中國史(套裝共6冊) | 維持健康的好方法 - 2024年11月
哈佛中國史(套裝共6冊)
編輯推薦《哈佛中國史(全六卷)》【哈佛大學出版社典范之作,數十所世界一流高校中國史課程指定教材】哈佛大學出版社先後於2009—2013年出版六卷本《哈佛中國史》叢書,面向大中學生和普通讀者,汲取50年來世界中國史最新研究成果,譜寫21世紀全新中國通史。2009年出版以來,《紐約時報》《泰晤士報》《美國歷史評論》《亞洲研究》《倫敦時報》等近百家媒體爭相報導,好評如潮;哈佛大學教授包弼德、史樂民,劍橋大學教授麥大維,牛津大學教授戴彼得,華盛頓大學教授伊沛霞等世界知名漢學家一致推薦;越來越多的高校將其指定為中國歷史課程的教科書或參考書,如康奈爾大學、芝加哥大學、賓夕法尼亞大學、萊頓大學、不列顛哥倫比亞大學、華盛頓大學、香港科技大學、香港城市大學等,備受歐美大中學生和普通讀者的青睞。【代表50年來世界中國史研究的全新成果,多卷本中國史的黃金標准】 《哈佛中國史》是繼《劍橋中國史》之後反映50年來世界中國史全新研究成果、代表世界中國史研究較高水准的21世紀全新中國通史。與皇皇十余卷、內容專深、多位作者合力撰寫一卷的《劍橋中國史》不同,《哈佛中國史》每個斷代均由一位學者一氣呵成,文風通貫,渾然一體。《哈佛中國史》以全球視野突破傳統中國史學敘事,真正做到了跨學科、跨領域講述中國歷史,全面涉及天文學、地理學、考古學、人類學、社會學、氣候學、環境史、醫療史、民族史、中西交流史等多個學科的新角度、新方法和新成果,堪稱21世紀史學研究的新典范。 《哈佛中國史》叢書共六卷,分秦漢、南北朝、唐、宋、元明和清六個時代分野,上迄秦朝統一,下至清朝終結,以一種新鮮、緊湊、好讀的方式涵蓋了公元前2世紀至20世紀初期中國古代王朝興起、發展和衰亡的歷史進程。通貫上下,分量適中,權威詳盡,獲贊「多卷本中國史的黃金標准」。 【4位國際優秀漢學家,傾10年之功】《哈佛中國史》叢書由國際優秀漢學名家卜正民領餃羅威廉、陸威儀、迪特庫恩,傾10年之功辛勤創作,集世界中國史研究之大成。卜正民擅長以新穎的視角、豐富的細節和極具感染力的敘事風格講述元明史;羅威廉為馳名國際的清史研究名家,所作清卷被譽為數十年來海外清史研究必讀的通俗佳作;陸威儀為斯坦福大學李國鼎中華文化講座教授,著名中國古代史專家,憑一己之力獨立完成秦漢、南北朝和唐朝三卷;迪特庫恩專長於宋代物質文化史、科技史和藝術史,是德國重要的宋史研究專家,在世界漢學界享有盛名。【權威、簡潔、清晰、獨特的全新中國通史,人人愛讀的大眾歷史讀物】《哈佛中國史》叢書專為普通讀者撰寫,語言生動活潑,文風簡明精悍,結構精致合理,極富故事性和啟發性,是一套寫給大眾讀者的權威、簡潔、清晰、獨特的全新中國通史。歷史學習者可從中了解世界中國史研究前沿,開闊新視野,學習新方法、新成果,而大眾讀者也可在享受會心愉悅的閱讀體驗之余,獲得對中國歷史的嶄新認識,面對這套「大不一樣的中國史」,豁然開朗。 【20位中國史專家一致推薦】著名歷史學家葛兆光長序推薦,秦漢史專家王子今、李開元、卜憲群、彭衛,南北朝史專家羅新、樓勁,唐史專家張國剛、郝春文、劉後濱,宋史專家鄧小南、李華瑞,元明史專家商傳、張帆、李新峰、孫競昊、方駿,清史專家李伯重、趙世瑜、夏明方等聯袂推薦!【中文版出版團隊醞釀10載,編輯歷時5年】中文版出版團隊醞釀10載,邀請海峽兩岸優秀青年歷史學者王興亮、潘瑋琳、李仁淵、張遠、李文鋒等攜手翻譯,編輯歷時5年,精細打磨,力圖向大眾讀者呈現一套可靠、可信、可讀的中國通史。名人推薦我希望我們抱著生命經驗之復雜的想法,而不是退回到「歷史事件之所以發生就是因為它該發生」那一套統一的、早已建構出的歷史敘述中。我們應該從自己所寫時代的內部而非外部來呈現那些歲月,但同時,我們的寫作也需要囊括該時期內中國所征服的地區,這就要求我們不僅從內部來觀察,還要具備全局眼光,將影響該地區歷史進程的非漢人形象更加具體。讀者會在這一套書中見證朝代興衰,但也能更多地了解某個時代的經濟、社會、文化,以及人民的日常生活,而不是像在故事書中那樣只看到皇帝和大將軍們的傳奇故事。—《哈佛中國史》主編卜正民,中文版總序透過海外中國學家對「中國/歷史」的敘述,我們不僅能看到「異域之眼」中的「中國史」,而且能看到塑造「中國史」背後的理論變化,也能看到重寫「中國史」背後的世界/全球史背景。其實,當他們用流行於西方的歷史觀念和敘述方法來重新撰寫中國史的時候,另一個「世界中的中國史」就產生了。—葛兆光,歷史學家,復旦大學教授,《哈佛中國史》推薦序六卷本「哈佛中國史」叢書成功地填補了一卷本中國史教科書和多卷本的多位作者合力撰寫一卷而成的《劍橋中國史》之間的空白,為讀者提供了一個基於朝代、每卷由一位作者獨自撰寫完成的解釋性歷史。—包弼德,美國歷史學家、哈佛大學教授權威、詳盡的六卷本《哈佛中國史》叢書一直被奉為多卷本中國史的黃金標准。哈佛大學出版社出版的這套六卷本中國史以一種新鮮、緊湊、易讀的方式涵蓋了公元前2世紀到20世紀初期中國古代王朝興起、發展和衰亡的歷史進程。—獨立學者查爾斯W.海福特這一精彩的由著名漢學家卜正民教授主編的《哈佛中國史》叢書,為哈佛大學出版社帶來了至高的榮譽。它讓我們從不同的角度思考中國。—歷史學家喬納森米爾斯基《早期中華帝國:秦與漢》一書中有些見解或許可以作為對我們的考察和理解有所助益的「他山之石」。比如,作者陸威儀教授在政治史、軍事史之外,以「帝國的城市」「農村社會」「外部世界」「宗族」「宗教」「文學」「法律」幾個方面說明秦漢歷史,這樣的分析方式富有新意。中國的秦漢史學者有必要從西方學者的文化理念、學術視角、考察思路、研究方法借鑒其優異之處,通過比較鑒別,擴展自己的學術視野,提升自己的學術品質—王子今,秦漢史專家,中國秦漢史學會會長、中國人民大學教授 回歸敘事,是歷史學的新趨勢,不僅中國如此,西方也是如此。敘事有種種形式,形式的變化和創新,應是歷史學的追求。基於深厚的學術研究基礎,作出精准的概括,寫成易懂的敘事,是需要相當的努力才能達到的境界。我相信,閱讀《早期中華帝國:秦與漢》一書的讀者,一定會體驗到作者陸威儀的苦心而受益。—李開元,秦漢史專家,日本就實大學人文科學部教授《早期中華帝國:秦與漢》是繼《劍橋中國秦漢史》之後又一部認識和了解西方學者對秦漢歷史總體看法的佳作。它把秦漢放在世界史、中國史的整體視野中觀察,較為全面系統地描述了秦漢歷史的概貌與演變。陸威儀教授把目光深入到了歷史的內部,用自己的體驗與理論,而非「早已建構出的歷史敘述」體系,在各個專題中表達了自己不少獨特的見解。與此同時,他對秦漢傳世文獻、出土文獻、碑刻資料以及西方學術界的研究成果極為熟悉,信手拈來,運用得當,體現了一位專業史學家的高超素養。 —卜憲群,秦漢史專家,社科院歷史研究所所長、研究員 《分裂的帝國:南北朝》一書對魏晉南北朝史的重寫有相當堅實的理據,具備了「成一家之言」的基本條件。從歷史空間的拓展,到士族、軍將等歷史要角的崛起和影響,再到芸芸眾生的物質生產和精神活動態勢,以及中外關系、社會體制、宗教形態和文化生活等領域所示特色的遞嬗,陸威儀教授力圖以此凸顯當時一系列歷史轉折的內涵及其對此後中國史發展的意義。且其展現於讀者面前的具體樣態,又堪稱精神飽滿而文史貫通,加之其通篇娓娓而談、見微知著又要言不繁,遂能令人讀之甚快而又會心深思。—樓勁,魏晉南北朝史專家,魏晉南北朝史學會會長、中國社科院歷史研究所研究員 《世界性的帝國:唐朝》是寫給西方讀者閱讀的一本概要性唐史著作,其謀篇布局不拘套路,抓住主要問題,不求面面俱到,有自己的獨特敘事框架。有些內容,作者陸威儀教授具有自己獨特的研究心得,有些內容則比較充分地綜合了西方學者的研究成果,觀察問題的視角獨具一格,加上翻譯語言和概念上的格義效應,在整體敘事上給人以耳目一新之感!作為他山之石,對於國內讀者有不可多得的參考意義。本書還保留了作者引用文獻的出處,對於國內同行了解西方學者的相關研究成果,也不無裨益。值得向讀者諸君鄭重推薦!—張國剛,唐史專家,清華大學教授 《世界性的帝國:唐朝》通過對唐代政治、經濟、軍事、地理、城市、鄉村、宗族、宗教、文化以及外部世界等方面的具體描繪,以生動的事例向讀者展現了中國古代高峰期異彩紛呈的恢弘畫卷。作者陸威儀教授著重論述了在唐代社會諸多領域陸續發生的巨大變革,凸顯了唐代歷史的特點,也揭示了這一時代在中國古代承前啟後的歷史地位,開啟了帝制時代後期的歷史。—郝春文,唐史專家,中國敦煌吐魯番學會會長、首都師范大學教授 如何向對中國古代歷史幾無了解的讀者講述其最輝煌的朝代,對於任何人來說都是一個很大的挑戰。由師從何炳棣先生的斯坦福大學中國歷史教授陸威儀執筆的《世界性的帝國:唐朝》一書無疑取得了很大的成功。他對唐代歷史觀測點的選擇獨具特色,眾多小故事背後都有大關懷,從帝制中國整體特征的宏觀視野提出或綜括出了許多獨特的切入點。即使站在一個挑刺的專業研究者角度,我對本書的閱讀體驗也相當愉悅。—劉後濱,唐史專家,中國人民大學教授 內容廣博、行文曉暢是《儒家統治的時代:宋的轉型》的重要特點。作者迪特庫恩眼界通貫東西,視域開闊,態度切實,通篇征引豐富,環環遞進。整體敘述前後呼應,突出了本書的核心議題,引導讀者看到,這一時期「在理性、效率、前瞻性和經濟活力的基礎上」經歷著中古歷史的轉型。宋代的新儒學思想家致力於為這一急劇轉型的世界提供可行的出路,而脫胎於此的社會准則和價值觀念,在之後的漫長歲月中,影響著中國社會的道路選擇。—鄧小南,宋史專家,北京大學教授《儒家統治的時代:宋的轉型》可以說是中國讀者讀到的第一部較為全面反映西方學界對宋代歷史認識的著作。即使將來出自眾人之手的《劍橋五代宋朝史》中譯本出版,也不能完全取代這部書的價值,因為本書具有作者迪特•庫恩長期研究中國科技史、藝術史和宋史的鮮明特色。這部出自西方學人的書卻力圖回到傳統中國的認知上,亦即探究宋代歷史是如何在儒家思想統領、影響下踐行和發展的。單就域外學者努力解析中國文化密碼,盡力還原一個真實的宋朝而言,這是一部值得一讀的好書。 —李華瑞,宋史專家,首都師范大學教授 《掙扎的帝國:元與明》卜正民教授用他新穎的視角和生動細節描寫成就的一部元朝與明朝的歷史。他將元朝與明朝的歷史如此緊密地聯系在一起,將政治史與社會經濟文化史相結合,將傳統的歷史多層次並且立體化,將國家更看作為一個經濟體而不僅僅是政治體,這些都是他與我們這些國內學者解讀歷史的不同之處。—商傳,元明史專家,中國明史學會會長、中國社科院歷史研究所研究員《掙扎的帝國:元與明》不僅有著精致的結構,而且富有故事性和啟發性,以及強烈的現實關懷。卜正民教授強調了一個時代掙扎的身影:在政治人物的風雲際會、民族遷徙斗爭殺戮的背後,全社會(不只是中原農業文明群體)統統屈服、受制於環境變遷,在技術落後的情況下做出一定程度的探討與努力。它兼顧各界讀者的精心布局,與一貫的高度可讀性,對專業、非專業讀者各有價值。—李新峰,明史專家,北京大學教授《最後的中華帝國:大清》作者羅威廉在本書《導言》中說:歷史學家們現在對大清帝國的理解,與四五十年前我們所曾經理解的大不一樣了。感謝作者羅威廉,本書夾敘夾議式的宏大敘事,不僅讓我們看到了半個世紀以來西方最富有活力的清史領域產出的豐碩成果,並且通過此一對比,領會五十年來人們對大清帝國的理解確實已經「大不一樣」。—張廣達,著名歷史學家,台灣「中央研究院」院士由於史料、觀點、方法各方面的原因,清史研究之難,可謂中國各斷代史研究之冠。窮一人之力完成一部清史,本已非常人可為,而要寫出一部超越前人的清代全史,其難更是可想而知。本書作者羅威廉教授,以其畢生治清史的深厚功力為基礎,綜合了國際及中國清史學界數十年來的研究成果,包括深刻把握了社會史研究、內亞轉向和歐亞轉向三大重要新取向,成功地融合了新清史、社會史、內亞史、東亞史以及比較世界歷史的眼光,從而把清朝歷史放入前後更長時段的中國史脈絡以及更加廣闊的全球史空間中。本書拋棄了傳統的清朝無能保守及中國近代史起於西力入侵的傳統觀點,將清朝視為一個克服種種挑戰、成就與失敗並存的重要時期,從而深入地展現中國近代歷史自身演變的特質。這些特點,使得本書體現了前沿學術和傳統學術的完美結合,成為一部難得的成功之作。—李伯重,明清史專家,清華大學教授 《最後的中華帝國:大清》作者羅威廉本身就是《劍橋中國史》「清代卷」的作者之一,又長期擔任《中華帝國晚期研究》雜志的主編,這使他在綜合利用現有中西方學者的成果方面具有優勢,寫作這樣一部概括性的斷代史駕輕就熟。讀者閱讀此書時,既可以發現他個人對清史的獨特看法,也可以了解到海內外清史研究者的重要觀點。特別是如何以一種較小的篇幅,雅俗共賞、夾敘夾議地展現大清一代的歷史全貌,是我們中國的學者需要學習的。—趙世瑜,清史專家,北京大學教授羅威廉教授的大作,以其非凡的學術功力,對費正清以來美國清史領域相繼興起的「沖擊—回應論」、「中國中心觀」以及「新清史」等諸多流派進行批判與綜合,力圖構建一種與傳統中國的王朝模式截然不同的新的帝國形象,即一個具有標准的近代早期歐亞大陸形態的「多民族普世帝國」。如果清史研究在未來的美國真的像羅教授最近預判的那樣變成 「絕學」,那麽作為通史,這一部《最後的中華帝國:大清》,也很有可能成為某種「絕響」。—夏明方,清史專家,中國人民大學教授作者簡介卜正民(Timothy Brook),1951年生,享譽世界漢學界的史學大家,師從孔飛力教授,畢業於美國哈佛大學,歷任多倫多大學、斯坦福大學等校教授,英國牛津大學邵氏漢學教授,美國亞洲學會前任會長。現為加拿大英屬哥倫比亞大學聖約翰學院歷史系教授,兼聖約翰神學院院長。學術視野廣闊,主要從事亞洲歷史和文化的研究,研究領域涉及明代社會和文化史、「二戰」時期日本在中國的占領等。主編六卷本《哈佛中國史》叢書,並撰寫其中第5卷《掙扎的帝國:元與明》,首次從氣候這一環境史的新視角解讀元明兩大帝國的興衰,呈現出第一個連貫的生態歷史。已翻譯為中文的作品多達十幾種,在海峽兩岸擁有龐大的讀者群。其他主要代表作品有:《秩序的淪陷》《殺千刀》《縱樂的困惑》《明代的國家與社會》《維梅爾的帽子》等。其中,《縱樂的困惑》獲得2000年美國「列文森中國研究著作獎」,《秩序的淪陷》獲得深圳讀書月2015年度「十大好書」。陸威儀(Mark Edward Lewis),1954年生,師從何炳棣,畢業於芝加哥大學。美國著名中國古代史專家,斯坦福大學李國鼎中華文化講座教授。他的研究關注中國文明的不同方面,尤其擅長從政治和社會層面考察中國問題。著有《哈佛中國史》叢書中前3卷《早期中華帝國:秦與漢》《分裂的帝國:南北朝》《世界性的帝國:唐朝》,以及《早期中國的寫作與權威》《早期中國的空間構造》等。迪特庫恩(Dieter Kuhn),1946年生,先後在英國劍橋大學、德國海德堡大學東亞藝術史研究所和柏林大學工作與任教。德國著名漢學家,專精宋史,尤為擅長物質文化史與科技史。現任維爾茨堡大學漢學系教授。著有《哈佛中國史》叢書第4卷《儒家統治的時代:宋的轉型》《中國絲麻紡織技術史》《地位和禮儀——從遠古代到公元十世紀貴族的中國》等。羅威廉(William T. Rowe),1947年生,美國約翰霍普金斯大學歷史系教授,東亞研究中心主任,當代美國最有影響的漢學家之一。他同時也是《晚期中華帝國》(Late Imperial China)雜志主編、《近代中國》(Modern China)和《城市史雜志》(Journal of Urban History)編委。主要研究方向為近代東亞的社會經濟和城市史。著有《哈佛中國史》叢書第6卷《最後的中華帝國:大清》,以及《紅雨:一個中國縣城七個世紀的暴力史》《漢口:一個中國城市的商業和社會(1796—1889)》《漢口:一個中國城市的沖突和共同體(1796—1895)》等。
01 《早期中華帝國:秦與漢》推薦序/葛兆光中文版總序/卜正民導言第一章 帝國版圖第二章 一個備戰中的國家第三章 矛盾重重的帝國第四章 帝國的城市第五章 農村社會第六章 外部世界第七章 宗族第八章 宗教第九章 文學第十章 法律結語致謝統治者年表注釋參考文獻索引--------02 《分裂的帝國:南北朝》推薦序/葛兆光中文版總序/卜正民導言第1章 南北中國的地理第2章 世紀大族的興起第3章 軍事王朝第4章 城市第5章 鄉村生活第6章 外部世界第7章 重新定義的親屬關系第8章 佛教與道教第9章 書寫結語致謝統治者年表注釋參考文獻索引----------03《世界性的帝國:唐朝》推薦序/葛兆光中文版總序/卜正民導言第1章 帝國的地理環境第2章 從開國到內亂第3章 藩鎮與專使第4章 城市生活第5章 鄉村社會第6章 外部世界第7章 宗族關系第8章 宗教第9章 寫作結語致謝日期和年代注釋參考文獻索引----------04《儒家統治的時代:宋的轉型》推薦序/葛兆光中文版總序/卜正民導言第1章 混亂的時代第2章 模范的統治者第3章 從改革到衰落第4章 南宋第5章 儒釋道三教第6章 教育與科舉考試第7章 人生禮儀第8章 探索內在和外在世界第9章 京城的轉變第10章 生產領域的變化第11章 貨幣與賦稅第12章 公共領域中的私人生活結語致謝統治者年表宋代度量單位注釋參考文獻索引-----------05《掙扎的帝國:元與明》推薦序/葛兆光中文版總序/卜正民導言第1章 龍見第2章 幅員第3章 元明「九淵」第4章 可汗與皇帝第5章 經濟與生態第6章 家族第7章 信仰第8章 物華第9章 南海第10章 崩潰結語致謝極端氣溫和降雨量的時期(1260—1644年)元明「九淵」元明帝王世系年表注釋參考文獻索引------------06《最後的中華帝國:大清》推薦序/葛兆光中文版總序/卜正民導言第1章 征服第2章 治理第3章 盛清第4章 社會第5章 商業第6章 危機第7章 叛亂第8章 中興第9章 帝國主義第10章 革命結語致謝注釋參考文獻索引
【中文版總序】20世紀90年代初我到北京參加一次會議時,幸運地發現清史研究專家朱維錚教授也出席了同一會議。在朱老師這一代人中,他可謂極富才學,或許性情也最火爆。對我而言,他還是一位慷慨的良師益友,在我需要之時往往不吝提出明智的建議。我想通過回憶自己與朱老師在北京月壇公園的一次談話來為中國讀者介紹這一套書。當時我倆正散著步,我突然向他袒露心聲,說自己曾數度迷茫——90年代初的我正處於迷茫之中——既然我不是中國人,那當一名中國歷史學家到底有什麽意義。我雖然能夠像朱老師那樣閱讀第一手文獻,但還是極度渴求擁有他那般理解中文文獻的本能。到底怎樣我才能像理解自己的母文化那般,更真切地理解中國呢?朱老師做了這樣一個比喻來回答我的問題:「你想象中國是一個僅有一扇窗戶的房間。我坐在房間里面,屋里的一切都在我的目光之中,而你在房間外頭,只能透過窗戶看見屋里的景象。我可以告訴你屋內的每一個細節,但無法告訴你房間所處的位置。這一點只有你才能告訴我。這就是為什麽中國歷史研究需要外國學者。」朱老師或許對中國同事們的研究局限多有責備,但對那些願意付出真正的努力來了解中國的外國人,則往往慷慨相助。他相信,我們的確能夠帶來些什麽,而且我們擁有一種中國人無法依靠自身開辟出的觀察視角,因為我們對中國的觀察受世界其他地方的政治、社會、文化生活經驗影響,而這些經驗是中國人所沒有的。聽他說著,我不禁想起了明朝時的一句俗語:中國人用兩只眼楮觀察世界,歐洲人只用一只眼,其他地方的人則都是瞎子。我相信,朱老師是覺得他這一代的中國學者只睜開了一只眼,而外國歷史學者正好為他們提供了第二只眼楮。作為一個二十來歲才開始研究中國的學者,我自然是站在房間外面來觀察中國的。然而重要的是,我二十來歲的光陰正好是在20世紀70年代——這意味著我大致上與中國所謂的「文革一代」同輩。彼時正是西方史學經歷大轉折的時期,歷史不再是偉人和強權間相互影響所取得的成就,而轉變為普通人在其所處社會的約束與機遇中經歷的生活。對於一個在此時擁抱中國明代社會和經濟史的外國人來說,這無疑是一個諷刺,因為彼時我最想求教的歷史學者並非來自西方,而是一個中國人——傅衣凌。傅衣凌對與我同輩的中國歷史學者產生了巨大的影響,他展示給了我們具體的研究路徑,讓我們知道如何用明代史料寫出各個階層民眾經歷的歷史,而不是統治家族支配的歷史。70年代末,我有幸在北京見過傅老師一面,至今我仍後悔沒能向他學習更多,像我從朱老師那里學到的一樣。當哈佛大學出版社邀請我主編一套中國帝國時期的歷史時,我找到了與我同輩的三位歷史學者,他們多多少少形塑了我在社會關系和物質文化方面的興趣。我們並非用同一種語調或同一種國家視角(三人中一位是德國人,兩位是美國人,我是加拿大人)來論述問題,但我們差不多是同一代人,踩在同一片知識的土地上。我並未做多少導引,主要是請他們引用自己和其他人近期研究的一些成果,這樣他們的描述才能夠與時俱進,跟上現在的知識腳步。我可不想我們只是在重復老套的故事。另外,我請他們仔細考慮在他們所寫的那個時代生活到底意味著什麽,並從這個角度來進行寫作。我希望他們抱著生命經驗之復雜的想法,而不是退回到「歷史事件之所以發生就是因為它該發生」那一套統一的、早已建構出的歷史敘述中。他們應該從自己所寫時代的內部而非外部來呈現那些歲月,但同時,他們的寫作也需要囊括該時期內中國所征服的地區,這就要求他們不僅從內部來觀察,還要具備全局眼光,將影響該地區歷史進程的非漢人形象更加具體。這套書仍保留的一個傳統是按照朝代來划分中國歷史。之所以這麽做,部分是因為朝代變更往往意味著正式統治者的改變,由此人民的生活組織方式也改變了;更重要的是因為朝代的確提供了時間定位,方便人們明白自己在歷史的何處徜徉。所以,讀者會在這一套書中見證朝代興衰,但也能更多地了解某個時代的經濟、社會、文化,以及人民的日常生活,而不是像在故事書中那樣只看到皇帝和大將軍們的傳奇故事。我所寫的元明卷與其他幾卷有一個顯著不同,這種不同是在整個系列的編纂後期才逐漸顯露出來的,所以該特征在其他幾卷中並沒有出現。正如我提到的,我發現自己越來越喜歡從環境的角度來看待歷史,這麽做最開始是為了滿足我對自身的要求——我認為我們應該好好利用環境研究領域的最新成果,而這些成果正不斷涌現。然而,我逐漸得出了這樣的結論:在元明四個世紀的歷史中,對民眾生活經歷和政治時運產生影響的最重要因素正是氣候變化。氣候雖不能回答歷史提出的所有問題,但我發現要回答元明時期的許多歷史問題就不得不把兩個最基本的物質生活條件——整個世界的寒冷和干燥程度——考慮進來。元明卷並非完全在論述中國自中世紀暖期到小冰期的環境歷史,但它的確是在將氣候變化影響納入考慮的框架內對歷史進行闡釋的。現在,我邀請你們走進這個中國歷史的房間,而四位學者正站在外頭觀察它。我希望你會同意,我們的確看到了一些你會錯過但值得留心的東西。我還希望我們發現的一些具有挑戰性的問題,能夠激勵中國讀者用自身的內部觀察視角來檢視中國的過去與未來。卜正民2016年6月2日