本書分為「升學作文」、「文學創作」、「文字運用」三大部分
30招寫作力，搭配見樹也見林的實例說明
大膽架構一個學習寫作的藍圖。

　　師鐸獎得主蔡淇華老師這本新書做了一個大膽的嘗試，就是將「作文書」與「文學書」熔於一爐。「作文」與「文學」乍看扞格，然而作文系出散文，因考場而生，以明志為氣，取邏輯為骨，納詩質為魂，與文學脈絡，處處可尋。

　　本書分為「升學作文」、「文學創作」、「文字運用」等三大部分，大膽架構一個學習寫作的藍圖，就是將「升學作文」的基本美學，嫁接到更深層的新詩、散文、小說、作詞等「文學創作」，甚至到職場後，可以串聯到實用的文案、下標、作詞等「文字運用」。

　　期待這本書的生成，能成為島嶼寫作教育的一塊基石，來日文字築城，創新之邦，江山可待！

名人推薦

　　專文推薦
　　林佳樺(時報、林榮三散文獎得主)

　　強力推薦
　　宋  裕 (翰林版高中課本編輯召集人)
　　宋怡慧(作家／新北市立丹鳳高中圖書館主任)
　　李崇健 （千樹成林創意作文創辦人）
　　林怡辰（閱讀推廣人）
　　林晉如(教育部閱讀推手)
　　陳怡嘉(女王的教室)
　　張經宏  (小說家)
　　張輝誠（學思達教育基金會創辦人）
　　許榮哲（故事大師）
　　黃國珍  (品學堂創辦人)
　　彭菊仙(親子作家)
　　歐陽立中 （Super教師／暢銷作家）
　　(以上按姓名筆劃排列)

　　這本書為台灣寫作教育，熔煉出一塊恆久的基石。——黃國珍

　　此書獨力衝決各式文類壁壘分明的藩籬。——張輝誠

　　《寫作吧！》系列三書印證了只有淇華能超越淇華。——宋怡慧

　　教育制度做不到的事，作為擴充功能，這本書幫忙做到了。——許榮哲

　　淇華老師獨門的寫作功夫都無私整理在這本書裡。——彭菊仙

　　從升學作文、文學創作、廣告行銷、到社群經營，淇華用盡全力，讓寫作成就你的人生！——歐陽立中

　　從應試、文學、到職場語用，一脈相承，面面俱到，讀來蕩氣迴腸。——林怡辰

　　這本書會讓你立刻被看見！——陳怡嘉

　　成為作家的路上，琢磨創作的金針。——張經宏

　　寫作藍圖，招招打通寫作的任督二脈。——林晉如

　　涵蓋文學與考試，謀篇架構，羅列範例，深具素養，完全實用。——李崇建

　　三十篇便是三十招，可幾天勤練一、兩式，練絕了，便是絕招。——林佳樺

作者簡介

蔡淇華
     
　　1966年生，彰化師範大學教育研究所畢業。現任高中教師。

　　曾獲臺中市文學獎首獎、新北市文學獎首獎、臺中市詩人節新詩創作首獎、總統教育獎主題曲首獎、教育部師鐸獎、星雲教育獎。

　　出版著作：《青春正效應：新世代應該知道的人生微哲學》、《一萬小時的工程：隱形的天才》、《寫給年輕：野百合父親寫給太陽花女兒的40封信》、《有種，請坐第一排》、《寫作吧！你值得被看見》、《學習，玩真的》、《寫作吧！破解創作天才的心智圖》、《青春微素養：36個通往更理想自己的基本功》

推薦序  由鍊句吐芽 開出謀篇之花——散文指南萬千本，淇華此書真絕學 /林佳樺
各界好評
自序    文章魂氣，江山可待！

PART 1升學作文
1時光過眼不雲煙－－寫好抒情文的要素是「故事情節」
2寫好學測國寫論說文－－你必須知道的十件事
3用「小說邏輯」寫論說文－－And then? 就是邏輯
4跟購物台學寫論說文－－末段「回馬槍法」
5作文題目都是「我與世界的關係」－－整理一份「13579個人寫作檔案」吧！
6畫龍豈可不點睛－－三種「對比破題法」，寫出破題佳句
7看到需求，看見責任，才有五感－－五感書寫來自「感應」

PART 2文學創作
8意象的丟與接－－用科學講人學，就是文學
9「尋找意象」四法－－學詩的意象，從「事件詩」出發最快
10 寫作就是寫動作－－你是行走的費洛蒙？ 還是會呼吸的時尚？
11散文要怎麼散？－－跟〈洗事〉學習散文的六大技巧
12散文「謀篇」的提問法－－從一件破吊嘎出發的發燒文
13微物的鏡頭書寫－－「小題大作」是最棒的散文命題法
14陌生是美感的起源－－貫穿各文類的「陌生化」
15 畫面是最好的結尾－－ 文學是藏，藏在畫面裡最美
16 由「對比面」出發講故事－－墓園裡，找到天堂的花園
17不當文字色盲－－開始建立「文字色票」吧！
18我的亂世，你的佳人－－脫胎換骨的成語分解法
19詩的可感與可解－－文學重感受，而非感知
20用「論說文邏輯」寫小說 －－And then? 將衝突推到極限
21詩教是，「溫柔敦厚」－－文學是斂起利爪的獵豹
22沒有哲學，文字是空的－－你必須走過「作家三變」
23落葉是有瑕疵的骰子——詩人嚴忠政的「異質並列」與「凹洞理論」

PART 3文字運用
24從人性找到下標法－－讓讀者一直想往下讀的「五種」下標法
25廣告金句十二法－－金句ABCD：「吸睛」(Attractive)、「簡短」(Brief)、
「琅琅上口」(Catchy)、「接地氣」(Down-to-earth)
26從經營FB到出書－－你需要知道的14件事
27歌詞，是時代的「話語權」－－作詞的六個重點
28情境、情境，是先有境才有情－－寫歌詩，先給畫面，再給情緒
29用「費曼法則」得到英國大學專題競賽冠軍－－寫作是「你思故我在」
30先給，才能要！行銷文「三層次」與「三原則」

時光過眼不雲煙－－寫好抒情文的要素是「故事情節」 抒情文的題目根本不重要，不要被題目障眼其實題目都是「假象」，題目只不過是一條橋我們只要講一個故事，便能獲准過橋，抒發「真情」 抒情文難倒一堆考生，要如何快速寫好抒情文，其實是有方法的，講方法前，想請大家效法孔老夫子「取乎其上，得乎其中」的學習心法，先取乎聯考「抒情作文」的上層美學－－「抒情散文」。 今日的純文學散文，已等同於「抒情散文」。 例如龍應台和陳文茜都有兩支散文好筆，一支筆寫「論述散文」，另一支筆寫「抒情散文」。然而會得到年度散文集青睞的，絕對是後者。前者寫得再好，拿來參加文學獎，總有武狀元刺湘繡的扞格感，應該在複審第一關就會被打掉了吧！ 「情節」是「抒情散文」的主體 以曾獲年度散文獎的龍應台名文〈目送〉為例，是「抒情散文」的最佳示範： 華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街……十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口……博士學位讀完之後，我回台灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我……火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。 作者娓娓道來自己的四段送行故事，在末段才抒發對人世離散的深情告白： 我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 一般人對抒情文有一個刻板印象，就是堆砌一堆文謅謅的虛詞，也就是少了前四段的「情節」主體，只寫文末最後一段。失去故事情節的抒情文，情不真、意不切，寫的人煎熬，讀的人也受罪。 散文大家石德華曾為散文下了兩個標準：散文很我；散文重實。換句話說，寫散文最好能寫出「自己真實」的「情節」。 散文的特徵是「實中虛」，必須用「實體情節」去乘載「虛質情意」。與其相對的是小說的「虛中實」，小說是用「虛構情節」，去呈現人性的「心理真實」。