本書再一次為我們提供了未來教育的新理念，教育要為人類的可持續發展承擔責任。本書中文版的出版，必將引起我國教育界的關注和思考。未來的社會，人工智能將改變學習的規則，因為機器將取代人的雙手完成技術工作，計算機將取代人的大腦完成邏輯與決策。未來的工作，需要的不僅僅是技能和智力層面優中推優的人，每個人都要學習做那些機器做不了的事情。 情商之父丹尼爾·戈爾曼與管理大師彼得·聖吉，追蹤腦科學與教育學前沿研究20余年，提出一切學習的根本框架，為學習者構建智力與情商協調發展的「三重專注力」：·關注自己：專注於腦–身–心系統。這是打開內在中心的一把鑰匙，帶領我們通向真正有意義的生活，令我們專注於當下的任務，忽略干擾，管理困擾我們的情緒。·理解他人：專注於親朋好友和團隊所代表的最直接的社會系統。使我們發展出關愛他人及與他人共事的能力，這些是有效人際關系的基石。·理解更大的世界：專注於更廣闊的生態、經濟和社會系統。這需要被商業世界普遍采用的系統思考的訓練，來解決復雜的管理問題，從而更好地理解我們的世界。 丹尼爾·戈爾曼，曾任教於哈佛大學，專研行為與頭腦科學，撰寫的作品多次獲獎，現為美國科學促進協會（AAAS）研究員，曾四度榮獲美國心理協會（APA）最高榮譽獎項，20世紀80年代即獲得心理學終身成就獎，並曾兩次獲得普利策獎提名。此外還曾任職《紐約時報》12年，負責大腦與行為科學方面的報道；他的文章散見全球各主流媒體。撰寫的作品多次獲獎，其中包括美國心理學協會授予的終身成就獎。著有暢銷書《情商》。 彼得·聖吉，美國麻省理工學院(MIT)斯隆管理學院資深教授，國際組織學習協會(SoL)創始人、主席，在斯坦福大學獲航空及太空工程學士學位，在麻省理工學院斯隆管理學院獲得社會系統模型塑造碩士學位、管理學博士學位，師從系統動力學奠基人佛睿斯特教授，研究系統動力學整體動態搭配的管理理念。獲得博士學位后，他一直致力於發展出一種人類夢寐以求的組織藍圖，后來提出了影響世界的”學習型組織”理論。著有《第五項修煉：學習型組織的藝術與實踐》《第五項修煉：實踐篇》《第五項修煉：寓言篇》等。