什麼是日常創造力？它是一種能力、一種策略，也是一種過程。就能力而言，它是與日常生活和人格特質密切有關的部分，但對大多數人來說仍然未被發展，甚至很遺憾地未受到注意。本書編者暨先驅的創造力研究者露絲．理查斯寫道：「日常創造力……是人類得以真正存活的基礎。有了日常創造力，無論是養育孩子、給朋友建議、修繕房屋或計劃募款活動，我們都能夠變通地適應環境、即興創作，以及試驗不同的選擇。」
　　在這本啟發思考的合集中，一群跨領域的傑出思想家針對下列──開發「日常生活的原創性」──提出他們的想法：採納創造力會如何改善身體健康和心理健康，以及對世界和自我產生新的思考及體驗方式。他們指出創造力可以如何幫助我們活在當下，修正我們對個人和社會層次的人類特質之看法，找出靈性的意義，以及最終在充滿急迫逃戰的世界裡改變我們對人類生存及繁榮發展的典範。既不是枯燥的論文也不是手冊，這本文集收錄創造力領域的最新研究，生動地檢視日常創造力的現象和過程，以及它對自我、社會、政治、人類及文化演化、人類未來等方面所造成的深遠影響。
　　由於本書合著者皆是各方創造力研究領域的知名學者，任何對於創造力感興趣的讀者都能從本書獲得有意義的思考啟發，進而在日常生活中發揮自己的創造力，營造更豐富有趣的人生。
作者簡介
露絲．理查斯（Ruth Richards）
　　露絲．理查斯（Ruth Richards博士是取得全國認證的心理治療師和教育心理學家，同時也是加州舊金山市塞布路克研究所（Saybrook Graduate School）的教授、麻薩諸塞州貝蒙特鎮（Belmont）麥克林（McLean）醫院的兼職助理研究員（暨麻薩諸塞總醫院的兼職助理心理治療師），以及哈佛大學醫學院心理治療系講師。理查斯博士多年來一直研究臨床上和教育情境中的日常創造力，並曾出版創造力與社會行動、靈性發展等方面的著作。她是〈生涯創造力量表〉（The Lifetime Creativity Scales）的主要發展者，此量表取材廣泛且率先成為評量一般人日常創造力的工具。
譯者簡介
賴麗珍
　　學歷：美國威斯康辛大學麥迪遜校區教育博士，主修成人暨繼續教育
　　曾任：　　台北市教育局　　台灣師範大學圖書館（組員）　　輔仁大學師資培育中心（副教授）
　　研究興趣：為學習與教學、教師發展及創造力應用
　　譯作：　　《教師評鑑方法》、《教學生做摘要》、《有效的班級經營》　　《班級經營實用手冊》、《重理解的課程設計》系列　　《創意思考教學的100個點子》等等

第一篇　創造力與個人生活　　第１章　日常創造力：隱藏的潛能　　第２章　過有創意的好生活：混沌與創造力的關係　　第３章　藝術家與觀眾：日常創造力與視覺藝術　　第４章　理解即創造：人類特質和個人創造力的認識論觀點　　第５章　觀眾的心流：觀賞電視時的創造力及其在視訊治療的應用　　第６章　意識的結構與創造力：打開知覺之門
第二篇　創造力與社會　　第７章　述說新歷史：達爾文、演化和科學上的創造力對抗從眾性　　第８章　挺身為人：直立的身體、有創意的不穩定和靈性的平衡　　第９章　日常生活中的創造力：文化、自我和情感　　第10章　創造力的「知識生態系」觀點：整體科學如何　　　　　　把集體創造力重塑為大規模學習的基礎　　第11章　網路器官、網路空間和網路性愛：日常創造力的演化　　第12章　最大的創意挑戰：重新思考人類特質並重建社會
第三篇　統整與結論　　第13章　生活更有創造力的十二個可能益處