《中小學書法教育指導綱要》針對不同學段的寫字教育制定了非常明確的目標與要求：“小學低年級學習用鉛筆寫正楷字，掌握漢字的基本筆劃、常用的偏旁部首和基本的筆順規則；會借助習字格把握字的筆劃和間架結構，書寫力求規範、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。

小學中年級開始學習使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到平正、勻稱，力求美觀，逐步提高書寫速度。小學高年級，運用橫線格進行成篇書寫練習時，力求行款整齊、美觀，有一定速度；有興趣的學生可以嘗試用硬筆學寫規範、通行的行楷字。初中階段，學寫規範、通行的行楷字。高中階段，可以學習用硬筆書寫行書，力求美觀。”

本套《寫字課》系列字帖依據《中小學書法教育指導綱要》的精神，在新課程標準大背景下，配合人教版新編教材進行了內容的全新升級。新增“書法課堂”，從基本筆劃到偏旁部首，再到字形結構，對硬筆書寫技巧進行詳細講練，循序漸進打牢硬筆書寫基礎。每單元末特設書寫檢測內容，針對本單元的字、詞、句等進行歸類訓練，階段性檢測練字效果。

為了方便同學們使用本字帖，特將書中所涉及的欄目和功能分別介紹如下：
書法課堂：每個單元前設置“書法課堂”，從寫字姿勢、基本筆劃、筆順規則到偏旁部首、字形結構，再到字形的變化等方面進行詳細講練。

我會寫：編入教材《寫字表》中的生字，對生字進行逐字圖解，幫學生輕鬆掌握書寫技巧。

詞語積累：編入課文中的重點詞語，設置描紅和臨寫，一邊書寫一邊積累詞語。右側的破音字、形近字、近義詞、反義詞等小欄目可以幫助同學們拓展語文知識。

背誦精選/精彩句段：精選教材上要求背誦或精彩的句段，設置描紅及臨寫，一邊書寫一邊誦記

詩詞讀寫：編入課文中的必背古詩詞，設置描紅、臨寫或填空，在練字的同時進行誦記。

詞語聽寫：每課末設置字詞聽寫內容，掃二維碼即可完成聽寫練習。

回顧拓展：每單元末針對本單元的字、詞、句等進行歸類訓練，階段性檢測練字效果。

作品欣賞作品紙：以書法作品的形式展現課本中要求掌握的重點古詩詞，可供欣賞、臨習；彩色作品紙可供創作、展示。

寫好字不僅要有正確的方法，更需要堅持不懈地練習，願《寫字課》能讓同學們愛上寫字每一刻！
 
 

田英章，字存卿，中國人民大學特聘書法博士生導師，北京大學國學社顧問，清華大學美術學院高研班書法導師，中國楷書網名譽壇主。歷任《中華人民共和國國務院任命書》高級書寫員，原國家人事部書畫人才資格審定委員會執行主任，中國硬筆書法協會首任會長，歐陽詢書法藝術研究會會長，中國書畫研究院名譽院長，日本國藝書道院教授，日本國際書畫藝術聯盟副理事長。

田英章先生擁有極高的書法造詣，他博學古法，諸體兼修，尤擅楷、行。特別是他的楷書，法度縝密，傳承有序，已熔煉到精熟至美的高度，被譽為“當代歐楷大師”，獲得了國內外業界的廣泛讚譽和高度評價。

田英章的字端莊工整、遒勁秀麗，在深厚的傳統技法基礎上進行延伸，達成並符合了現代人的審美標準，易學易練。他的書法作品曾在1990年獲得世界30多個國家參加的日本國際印刷體競賽世界金獎，1991年獲得15個國家參加的國際書法展世界文化藝術金獎。
 

第一組
1 文言文兩則
2 匆匆
3 桃花心木
4 頂碗少年
5 手指
回顧·拓展一

第二組
6 北京的春節
7 藏戲
8 各具特色的民居
9 和田的維吾爾人
回顧·拓展二

第三組
10 十六年前的回憶
作品欣賞 作品紙
11 燈光
12 為人民服務
13 一夜的工作
回顧·拓展三

第四組
14 賣火柴的小女孩
15 凡卡
16 《魯濱孫漂流記》
17 《湯姆·索亞歷險記》
回顧·拓展四

第五組
18 跨越百年的美麗
19 千年夢圓在今朝
20 真理誕生於一百個問號之後
21 我最好的老師
回顧·拓展五
古詩詞背誦

書法課堂
書法課堂一 書法中的章法與佈局
書法課堂二 常見的書法作品形式
書法課堂三 應用書寫：臨摹古詩（橫式）
書法課堂四 應用書寫：書寫美文（橫式）
書法課堂五 應用書寫：臨摹古詩（豎式）
書法課堂六 應用書寫：書寫美文（豎式）
書法課堂七 硬筆書法欣賞概述（上）
書法課堂八 硬筆書法欣賞概述（下）