兒童文學大師林良X超人氣插畫家貝果　　80首兒童詩歌X80幅優美圖畫＝無限種創意激發！
　　★80首文學大師林良的兒童詩歌　　★80幅超人氣兒童插畫家貝果的優美圖畫　　★40個親子、班級共讀延伸活動設計　　★365天豐富題材，孩子的第一本詩歌繪本日記
　　禮物書首選，最美的詩歌繪本！
　　喜歡小狗，躲貓貓，等爸爸回家。　　喜歡晒太陽，唱唱歌，撐把小雨傘。　　喜歡放風箏，學騎車，洗澡玩水，上學和放假……　　喜歡我的喜歡，　　喜歡我的每一天！
　　林良爺爺以孩子的眼光作詩，80篇詩歌，就像孩子的成長日記，　　好聽的押韻，讓孩子念得心滿意足，自然而然啟發語文力！　　插畫家貝果以孩子的心情作畫，80張插畫，細膩優美，溫暖洋溢，　　好看的圖畫，藏有多處巧思，跟孩子在畫裡捉迷藏！　　書中還有37種延伸創意親子遊戲，陪你和孩子──　　一起念一念，找一找，玩一玩，笑一笑也抱一抱！
　　★市場獨有：兒童文學大師林良×超人氣兒童插畫家貝果合作，是最美的詩歌繪本！
　　★好聽好讀：林良爺爺喜歡親近小孩子，他以細膩的觀察力，寫出和小朋友親近的生活兒歌，就像孩子的成長日記。孩子喜歡念一些好聽、順口的小短詩。朗朗上口的押韻詩，讓孩子願意親近文字，念得心滿意足。　　　★優美圖畫：插畫家貝果，畫風細膩優美，色彩溫暖動人，畫面有多處細節、巧思，細細觀察並有驚喜發現，能啟發孩子對圖畫欣賞的興趣。
　　★豐富語彙：孩子學習說話的過程中，藉由愉快的說唱活動，自然而然增加文字的認識、說故事的能力和對語言的敏感度。
　　★貼近孩子：題材豐富多樣，有四季觀察、認識食物、過馬路、學畫畫、騎單車、爬山……。林良爺爺以小孩子的眼光作詩，能夠引起孩子的共鳴，也適合親子共讀，天天念一篇，增進親子互動，也能更加了解小寶貝的內心世界。
　　★學習互動：特請基隆市國教輔導團國小國語文輔導員何貞慧，設計延伸親子活動單元，除了兒歌和圖像，還有好多好多豐富有趣的小遊戲！
作者簡介
林良
　　生於1924年，祖籍福建省同安縣，習慣以筆名「子敏」發表散文，以本名為小讀者寫作，是小讀者口中的「林良爺爺」。　　　畢業於臺灣師範大學國語科及淡江大學英文系，當過小學老師、新聞記者，歷任國語日報編輯、編譯主任、出版部經理、國語日報社社長，以國語日報董事長兼發行人退休，退休後繼續從事寫作。
　　以兒童文學工作為生平職志，為兒童寫作長達50多年，以國語日報「看圖說話」專欄與小讀者結緣，結集出版《樹葉船》、《青蛙歌團》、《月球火車》。著有散文集《爸爸的十六封信》、《會走路的人》、《早安豆漿店》、《林良的散文》、《林良爺爺的30封信》，兒童文學論文集《淺語的藝術》、《純真的境界》、《小東西的趣味》、《更廣大的世界》，兒童文學創作《我是一隻狐狸狗》、「林良童心」系列繪本十冊及翻譯圖書等兩百多冊。
繪者簡介
貝果　　　　熱愛繪本及插畫創作，覺得孩子的笑容是世上最美的畫面。雖然身處城市中，但心裡有一座森林，那兒有許多可愛的小動物，經常可以聽到孩子們的笑聲；還有一個長不大的小孩，在森林裡散步。
　　曾獲：信誼幼兒文學獎、2011「義大利波隆那兒童書展」臺灣館推荐插畫家、Book From Taiwan 國際版權推荐、好書大家讀年度好書、入選香港第一屆豐子愷兒童圖畫書獎等。
　　作品有：《老婆婆的種子》《早安！阿尼．早安！阿布》《藍屋的神祕禮物》、《我喜歡》《林海音奶奶80個伊索寓言》等20多冊。
　　【貝果在森林裡散步】　　F www.facebook.com/bagelforest　　Blog  bagelstyle.pixnet.net/blog

我喜歡…可愛的家發現鳥窩看油桐花捏陶土熱心幫助人打掃屋子我想養狗阿丹洗澡躲貓貓疊被子擦地板等爸爸回家生日許願小幫手好好睡做壽司喝下午茶媽媽的小助手文文學認字木棉樹看螢火蟲我喜歡…戶外玩耍喜歡夏天早起的祕密騎車第一課冬冬學騎車蟲蟲和我我喜歡音樂不專心放暑假夏天的生活看畫展畫貓打掃乾淨愛吃的水果爬山畫樹外婆家養寵物高鐵速度快颱風認識新同學我喜歡…快樂學習小雨傘合唱團比賽不要怕考試讀報好習慣整理書包讓書包變輕他的我的等媽媽來接時間的名字青青近視了小科學家逛超市東東的玩具添衣我的朋友美美種地瓜月餅和月亮動動手放風箏爺爺的小精靈菜市場我喜歡…新年許願耶誕卡片跟屁蟲對不起！天冷要添衣淘氣的小淘一首歌寒假過馬路冬冬表演別怕黑過年新年許願提花燈地震看花認識食物晒太陽迎接新學期我們來交換

作者序
希望大家喜歡這本書∕林良
　　《我喜歡》是一本為小朋友作的詩歌繪本。
　　這些稿子的來源是我為《國語日報週刊》的「初階版」所寫的一個詩歌專欄。我採用「分行排列」的詩歌形式，並且在句末押韻。這是詩歌的基本形式。　　　　「初階版」的讀者是國小低年級的小朋友。我希望我所寫的他們都聽得懂，而且發生興趣。所以文字力求淺顯，詩句力求自然。至於內容寫些什麼，主編只要求我從兒童的生活中取材，再也沒有其他的限制。
　　起初，我試著去做，但是結果並不理想。我東一篇西一篇的捕捉兒童生活樣貌，會使主編無法進行編輯規畫。
　　巧的是歷任主編都是年輕的母親，家裡都有正在國小低年級就讀的孩子。她們就近觀察，十分方便，所以就改由她們依據編輯規畫的需要，出題目讓我寫。這樣的聯繫，既靈活，又有效，就成為一種合作的方式。
　　孩子的生活內容是多方面的，有家庭生活、學校生活，以及他們跟大自然的親近和對人的觀察。那些場景和話題應該是寫不完的。
　　小孩子閱讀的書都是「無畫不成書」的。我的另一位搭檔是為這些詩歌畫插畫的畫家貝果。貝果的畫，細膩而富美感，能給賞畫人帶來溫馨的感覺，並且洋溢著童話的趣味，最適合低年級的小朋友跟他們的老師、父母一起欣賞。他彩繪了我的童詩。
　　現在，這些詩稿和畫稿已經集結成書。編輯的整理，規畫和編排，費了不少苦心，最令人感激。書名既叫《我喜歡》，我也希望大家歡歡喜喜的接待這本書，期許它能成為一本人人喜愛的書。

等爸爸回家詩／林良每天下午，太陽就要下山。我會站在大門口，等爸爸下班。鄰居的爸爸，總是先到家，被孩子迎接進去，一聲聲嘻嘻哈哈。爸爸，你事情忙不完嗎？公車很擁擠嗎？你要等下一班嗎？路燈亮了，天色轉暗。爸爸你快回來，我們等你吃晚飯。外婆家詩／林良記得去年過暑假，我就住在外婆家。媽媽要我去看看，怎樣才叫做鄉下。外婆家，在鄉下。那裡整天靜悄悄，不像城市的吵鬧。門前有個大池塘，是我看魚的地方。還有那個晒穀埕，就是我的運動場。有時我去爬後山，站在山頭吹吹風。從那裡向村外看，能看得好遠好遠。傍晚吃過了晚飯，坐在廳門邊乘涼。多少有趣的故事，外婆細細對我講。去年的那個暑假，特別的令我難忘。我喜歡外婆的家，那個不同的地方。他的我的詩／林良教室裡，我跟小敏坐一起，我們都有練習簿，我們也都有鉛筆。他的練習簿，寫上了他的名字。我的練習簿，寫的是我林思思。他的鉛筆，筆桿是黃色。我的鉛筆，筆桿是紅色。是他的，是我的，我們大家都認得。是誰的就是誰的，我們從沒拿錯過。耶誕卡片詩／林良耶誕節前兩天，東東寫完了功課，拿著一個信封，對媽媽輕輕說：「送給你們兩個，祝你們耶誕快樂！」媽媽打開信封，有一張卡片掉落。上面印的是雪景，還有一輛小雪車。許多小孩在車上，舉起雙手唱著歌。這是一張耶誕卡，印的圖畫很不錯。「東東現在懂事了！」媽媽很高興的說。今天東東一回家，媽媽在門口等著，手裡也拿著卡片，說是送給東東的。上面有爸爸的字，寫的話不多：「我們兩個，也祝你耶誕快樂！」