你的孩子很機伶聰明，但學習效果卻很糟！不管在學校或家裡都讓人傷腦筋不已！面對有學習問題的孩子，父母和老師到底應該怎麼辦？兒童神經科醫師奧力維耶?雷沃爾醫師說：「沒那麼嚴重啦！」只要有父母、老師和醫師完善地配合，每個孩子都可以很棒！本書原文為法文。作者以他感性的文筆、專業的知識、多年的實戰經驗，以及許多案例，讓父母、老師、所有關心孩子的人了解，不管孩子有什麼樣的學習問題和學習障礙，只要有大人們適當的幫助，就能提升孩子的學習成果，改變他們的人生！
就像這些孩子一樣，許多父母可能也正遇到同樣的狀況，而傷腦筋不已：◎「凱文的學前預備課程從一開始就很不好。他的導師再也無法忍受他的不斷吵鬧，從開學以來，我們已經被要求到校面談兩次了。我們該怎麼辦？」◎「奧荷莉不想上國中，她每天早上都抱怨肚子痛，還說學校的課程太難了，可是她以前並沒有這種問題。請告訴我，我該怎麼辦才好？」◎「我受不了了……我兒子奧斯卡又被退學了，我真的不知道還能把他送到哪所學校！再也沒有學校願意收他了。奧斯卡連一點努力都不願意，不然以他的能力絕對可以跟得上學校課程的。我不知道到底是什麼問題，您可以幫我嗎？」◎「還不到下午五點，馬克欣已陷入極度的痛苦中，他的焦慮、恐慌開始逐漸擴大，甚至為了要幾點睡覺跟我爭執不休……這個情形已經影響到他的功課。每次上床後，他總是無法很快入睡，於是變得越來越晚睡，隔天他還沒去學校就已經累了……」
　　你的孩子也是這樣嗎？不但讓老師抓狂，更是把你搞得氣極敗壞、疲累不已，但卻又讓你心疼不已？孩子上課不好好學、行為不佳、愛搗蛋惡作劇……孩子做出這樣的行為是故意的嗎？這樣的孩子就是壞孩子嗎？他們真的無可救藥了嗎？其實，這樣的孩子並不是「笨蛋」，更不是不愛學習的孩子，他們只是可能有生理上或心理上的問題，所以造成他們的表現和一般孩子不一?。這些問題可能是失語症、失讀症、懼學症……如果你因為孩子的這些學習問題而傷心難過、不知所措，那麼，作者在書中所提出的解決方法和建議，將給你和孩子帶來無限的信心與希望。
　　就像作者所說的：「孩子絕對是想進步的，也知道應該盡力去做，所以大人要做的是讓孩子知道：『我不是自己一個，還有人會幫我！』」孩子最需要的是有人陪著他，並分擔他的痛苦。心理上的支持絕對是幫助孩子擺脫學習困境不可缺少的力量。相信每位父母、每個家庭、每個孩子都能從這本書中得到最有用的幫助。

序──孩子有學習問題是可以解決的！
Chapter1孩子的學習問題是可以解的1 孩子沒法好好學習，真讓人煩惱！孩子的學習問題一籮筐五○二診間的寄宿生「有人懂我的感覺真好！」
2我自己的故事悲慘的小學生活從挫折中奮起為了和我有一樣遭遇的孩子而努力我的工作熱情起源
3幫助孩子讓一切上軌道我知道我很沒用！指引孩子走在學習之路上案例1 奧荷里安：老師和父母一起為孩子建立一個嚴格的規範案例2 悌寶：和父母有段距離，對孩子也會有幫助案例3 蔻哈麗：讓老師真正了解孩子的問題案例4 娜塔莎：父母之間的關係不佳也能成為極大的破壞力量案例5 小安娜易絲：協助孩子在她應有的節奏下學習找出阻礙孩子學習的原因
Chapter 2 這些孩子的未來仍充滿希望！1 失語症：想說卻沒辦法案例1 馬修：一個聰明卻無法說完整句子的孩子案例2 維吉：渴望說話的雙眼案例3 湯姆：棘手的青春期對父母和孩子都有用的知識失語症是什麼？失語症應該怎麼治療？
2 失讀症：想讀卻根本看不懂！案例 安東：一個不適應學校生活的孩子對父母和孩子都有用的知識失讀症是什麼？如何確定孩子是否患有失讀症？讓學校知道孩子有失讀症的問題「異常」的孩子也能撥雲見日
3 注意力缺乏過動症：一個無法控制自己的孩子案例1 喬丹：「我太好動了！」案例2 楊恩：「我多希望自己有這個能力……！」對父母和孩子都有用的知識過動症是什麼？過動的孩子很難專心超過十五分鐘過動症是可以精確診斷出來的只有正確的診斷與治療才能幫助孩子過正常的生活讓過動的孩子生活有紀律的小訣竅過動兒也有機會大放異彩
4 早熟：警戒兒童的脆弱小宇宙案例1 安柏：一個覺得老師很無能的九歲孩子案例2 堤孟天：他真的沒救了嗎？對父母和孩子都有用的知識智力早熟是什麼？愈早發現對孩子愈好早熟的孩子有什麼不同之處？5 強迫症：有能力學習，成效卻很差案例 馬里克：被恐懼、煩惱困住，無暇學習的孩子對父母和孩子都有用的知識強迫症是什麼？如何幫助孩子擺脫強迫症的困擾？
6 憂鬱症：不是孩子會有的病？案例 維珍妮：一個壓抑憂鬱情緒的孩子對父母和孩子都有用的知識憂鬱症是什麼？引發憂鬱症的最後一根稻草──匱乏憂鬱症在青少年身上更加嚴重父母應該怎麼樣面對孩子的憂鬱症？最糟的或許已經過了
7  不協調症：活在超現實的世界裡案例 艾略特：一個記憶天才卻沒有學校願意收留的孩子對父母和孩子都有用的專業知識不協調症是什麼？如何分辨不協調症？用奇怪的方式說話及早發現及早治療，效果越好
8 懼學症：真的是因為害怕學校嗎？案例 湯姆：一個總是想盡辦法不去上學的孩子對父母和孩子都有用的知識懼學症是什麼？孩子為什麼會有懼學症？讓孩子儘快回到學校
Chapter 3 陪伴孩子走向健康之路藥物真的對孩子不好嗎？為什麼要排斥孩子使用精神藥物？將「心理」當做身體器官一樣地治療藥物只是孩子成功的催化劑一個經驗豐富的醫師對孩子來說很重要藥物絕不是第一
為孩子做檢驗的工具與目的智力商數（IQ）有什麼用處？
處理孩子的「學習」問題的好方法動作笨拙的保羅建議：給孩子強而有力的支持，並容許他特殊的學習模式。煩躁不安的雷恩建議：讓他坐在第一排，老師可以隨時抓回他的注意力。粗心大意的雷恩建議：幫助他從錯誤中學習，並提供他方法，減少錯誤。聽寫有困難的吉米建議：以「錯誤的數目」或是「百分比」來表示他的成績。閱讀有困難的吉米建議：在他學習時，時時鼓勵他，幫助他跳躍阻礙的柵欄。智力早熟的雨立斯建議：只要陪伴著他，讓他看到自己的努力及進步就夠了。
（章標）結論：給孩子一個重新出發的機會（後記大標）後記（附錄標）附錄（文大標）Ⅰ 給教師們的小建議（文大標）Ⅱ 附錄小詞典

孩子有學習問題是可以解決的！
　　對於學習有問題的孩子，我曾經遇到過安東、艾略特、馬里克以及其他許許多多的孩子。在與其他醫師、教師和家長的合作下，我們一起為這些孩子們找出了解決的方法。　　為了保有這些孩子和他們家庭的隱私，書中所提到的名字都是化名，唯一不變的是他們確實曾經都不喜歡學校。
　　這些孩子的經歷只是無數案例中的其中幾個。我希望這些案例不只對那些擔憂的父母們有幫助，同時也對他們的兄弟姊妹，還有所有將上學當做是一場惡夢在對抗的孩子有用，我希望有一天上學能夠成為令他們快樂的一件事──每個孩子都樂於學習、樂於遊戲、樂於成長……
　　這本關於孩子的學習問題、關於這些小病人的書，如果沒有整體醫療團隊的協助，將無法完成、付印。育兒員、心理學家、教育學家等專家們，所有期待看到這本書、想要了解的人，以及曾經付出的所有人，我要對你們致上最崇高的敬意。　　學習障礙絕不是一種宿命！這本書的主要目的就是要幫助孩子和父母擺脫這個錯誤認知！

孩子的學習問題是可以解決的孩子的學習問題一籮筐「醫生，凱文的學前預備課程（註1）從一開始就很不好。他的導師再也無法忍受他的不斷吵鬧，從開學以來，我們已經被要求到校面談兩次了。凱文的導師希望他可以在諸聖瞻禮節（註2）的假期前去看學校心理醫生。我們該怎麼辦？」「醫生，奧荷莉不想上國中，她每天早上都抱怨肚子痛，還說學校的課程太難了，可是她以前並沒有這種問題。請告訴我，我該怎麼辦才好？」「醫生，我受不了了……我兒子奧斯卡又被退學了，我真的不知道還能把他送到哪所學校！再也沒有學校願意收他了。奧斯卡連一點努力都不願意，不然以他的能力絕對可以跟得上學校課程的。我們看遍了醫生，都無法找到問題所在，您可以幫我嗎？」（譯註標）譯註註1在法國，每個孩子在讀完幼稚園進入小學一年級之前，會有一年的學前預備課程，是正式學習之前的學前訓練課程。註2每年的十一月一日是法國的國定假日諸聖瞻禮節，也被稱為法國的萬聖節。照禮俗來說，更類似中國的清明節，除了祭弔為國捐軀的先烈之外，也是家庭祭祖的時節。要在線上安慰這些母親一點也不容易。儘管我總是會在與病患見面之前先給予一些建議，但等我們見面了往往已經是好幾個星期之後的事了，因為約診名單不斷加長，我的行事曆早被那些關於學校毀謗訴訟的會議行程給填滿，而且還有成堆的待診資料。這些無奈的求診說明多得數不清。許多父母們看著自己的孩子被一個個的學校拒絕，在無計可施之下只好求助於我，希望我能幫他們的孩子一點什麼忙；必要的話，他們甚至願意讓孩子住院、接受診治。當然，在這兩個小時內二十幾通幾乎沒有間斷的電話中，偶爾也會傳來好消息：「她現在沒那麼衝動了，越來越能控制自己，學業也越來越上軌道。您開的藥對她真的很有幫助，也許那些藥真的能拯救她的學業。」我也常會看看我的小病人的作業簿，因為他們的成績曲線通常會跟著他們的生理健康曲線起伏。我一直認為──心智發展得好，在校的學習發展也會好。「盧卡斯上課時還是不夠專心，反應也還是很慢，但是他的成績已經漸漸進步了。我把他的成績單寄給您看……」在與家長取得共識後，瑪塔莉的中學校長打了通電話給我：「我最擔心的問題是瑪塔莉的心態。她跟一般學生不同，很容易緊張，對自己沒有信心。我擔心她不適合升上國三……我在想是不是應該建議她轉唸職業訓練班……」我很喜歡和孩子們的老師聯絡，因為他們對孩子的用心是我在做診斷時非常重要的參考依據。由於這些老師也很重視我的意見，因此當我以我的專業理由來建議他們不要向學校提出留級時，我總是會詳細地向他們解釋、說明，希望他們是在真正了解的情況下才接受我的建議。