《超速學習》＋《大器可以晚成》雙書組合內含：
《超速學習：我這樣做，一個月學會素描，一年學會四種語言，完成MIT四年課程》
《大器可以晚成：當世界沉迷年少得志，耐心是你成功的本事》

　　讀者好口碑雙書一次擁有！
　　成功不在乎年齡，學習永遠不嫌晚，
　　懂得如何超速學習，你在人生任何階段都能成大器！

　　1.《超速學習》

　　跟著學習之神，依循「超速學習」九大法則，
　　在短時間內學會任何你想學的，就算再難的技能，也不是難事！

　　★《原子習慣》作者詹姆斯‧克利爾專文盛讚：「真希望我能早一點擁有這本書。」
　　★《深度工作力》作者卡爾．紐波特高度肯定：「這是可以改變人生的超能力。」
　　★Amazon、《紐約時報》《華爾街日報》暢銷書
　　★隨書超值好禮！購書即可上網下載《7個超速學習必知訣竅》小冊，讓你快速掌握有效超速學習的小祕訣，以及如何將超速學習法則運用在學業、工作與生活中。

　　快速學會某件有價值的事，並不是天才的專利，而是每個人都能擁抱的成就。
　　大多數人不去做，是因為找不到正確的方法，直到現在……
　　實證有效！
　　網民口耳相傳、國際網路論壇享有盛譽的「學神」，
　　首度分享他的「超速學習」法則，驚人的學習成就仍在持續累積！

　　本書作者史考特‧楊曾完成三項令人印象深刻的學習挑戰：
　　挑戰1：一年內學完麻省理工學院資訊科學四年的課，共計33門線上課程，並通過所有期末考試！
　　挑戰2：一年內從零開始，學會使用四種語言：西班牙語、葡萄牙語、中文、韓語。
　　挑戰3：一個月學會專業素描肖像畫技巧。

　　他並不是絕世天才，只是掌握了「自學」的正確技巧。本書將分享這位著名的｢學神｣，如何在短時間內熟悉一項技能的「超速學習」法則。

　　●超速學習法，集合科學實證＋真實案例＋親身經驗！
　　在這個劇烈變革的時代，成為佼佼者只是一時的，唯有持續不斷自我精進，擁有快速的自主學習能力，才保持領先地位、跟上時局變化。
　　作者縱覽最新研究，考察其他超速學習者的歷程，並輔導小團隊進行學習計畫，再加上自己的親身經驗，歸結出九大關鍵法則，任何人都能藉此方法成為｢超速學習者｣，擁抱超乎想像的美好人生！

　　★再難都能自學成功的「超速學習」九大法則！
　　1. 後設學習：超速學習者懂得在開始學習前先畫出地圖，也會去學習其他人是如何學會自己想擁有的能力。
　　2. 專心致志：磨利你的刀，專注投入你想做的事。
　　3. 直截了當：走最短的路。想學外語，第一天就用新語言跟人聊天，想當程式設計師，就親手設計一款app。
　　4. 反覆操練：攻擊你最大的弱點，不斷練習。
　　5. 提取記憶：用測驗來學習。學完後，先寫出你剛才學了什麼，輸出有助於進一步輸入。
　　6. 意見回饋：別閃避重拳，聽取任何你收到的建言。
　　7. 保留記憶：別往漏水的桶子裡加水。如何提升記住新資訊的能力，如何防止習得的新知識從腦中溜走。
　　8. 培養直覺：超速學習者都能用很快的直覺來理解新事物，一旦學會，你會一次學得比一次快。
　　9. 勇於實驗：往舒適圈外探索大量新方法，你會達成許多意想不到的成就。

　　名人推薦：

　　許景泰、蔡依橙、謝文憲、艾爾文
　　《時間越用越有價值》MIT史隆管理學院羅伯‧博任
　　《大腦喜歡這樣學》芭芭拉‧歐克莉
　　《你可以不只是上班族》克里斯‧古利博
　　《想要什麼有什麼》德瑞克‧席佛斯

　　好評推薦

　　本書提到的「超速學習」觀念，是個少有人知、違反人性的觀念，卻是現代人越來越需要的技能。在這個知識越來越多樣化的時代，提升學習的速度跟效率，將是工作上勝出的關鍵。
　　舉個例子：二加二加二等於六，但更快的方法是計算二乘三等於六。運用「加法」就是正常情況下的學習，學習效果也不差，但超速學習者則會從中找看看有沒有「乘法」來運用，直接往上跳一層，學習更高階技巧……超速學習的乘法思維，就是透過新的學習方法，獲取新的理解能力，是「學習如何學習」的技巧。別小看這種從加法跳到乘法的思維，加一百次跟直接乘上一百，兩者相較之下，學習速度的差距就很可觀。嚴格來說，學習上的捷徑並不是簡化學習的內容來超速，而是從學習的方法上超速，同時維持住學習的品質。──艾爾文，勵志作家

　　你想讓自己的專業生涯更上層樓嗎？你想補足重要的能力拼圖嗎？你想協助自己的孩子，更有效地學習嗎？誠摯地建議你，可以把這本書當成學習指引，在安排自己的學習計畫，或幫孩子檢視學習弱點時，將每一個章節當成確認清單，一一思考。看標題就懂作者在說什麼的，就直接去實踐；不太確定或略有疑惑的，就細讀內文，讓作者用他的敘述與學習心理學的研究結果來說服你。
　　祝各位都能打通「動機—學習—應用」的任督二脈，並讓自己（或孩子）的生涯，更上層樓！──蔡依橙，「蔡依橙的閱讀筆記」板主、「新思惟國際」創辦人

　　在我學習的歷程中，我發現掌握「聰明學習」的途徑，將會使你學會一項新技能、閱讀大量書籍、活學活用一門知識，創造十倍速的效率，高效產出非凡的成果！這也跟「超速學習」所提的方法不謀而合。
　　這本書將明白告訴你，只要你願意，哪怕你再忙，也能高速學習；只要你懂得在一段時間內，設下高強度的學習挑戰計畫，你將會在短時間裡習得一項高價值的技能。──許景泰，SmartM 大大學院創辦人

　　2.《大器可以晚成》

　　權威財經雜誌《富比士》發行人里奇．卡爾加德，引領話題的必讀之作
　　成功不在乎年齡，本書帶你活出自己真正的價值！

　　★《華爾街日報》《金融時報》《紐約郵報》《環球郵報》《哈佛商業評論》《富比士》等財經刊物強力推薦
　　★華頓商學院網路週刊Knowledge@Wharton、那斯達克證券交易所官網、學習網站Big Think等網路媒體專題報導
　　★TED演講激勵無數讀者，全國公共廣播電台、紐約公共電台、芝加哥全美有線頻道等視聽媒體競相採訪
　　★權威商業書評網800-CEO-READ編輯選書

　　當孩子在起跑點就落居人後，身為家長的你，是追加更多重擔，或允許其放慢腳步？
　　當他人平步青雲、年輕有為，原地踏步的你，是真的技不如人，或只是大器晚成？

　　放眼望去，社會上的名人多半年紀輕輕即功成名就，於是家長費盡心思要讓孩子「踏出成功的第一步」，職場也充滿拚死競爭──成功還不夠，還要比誰更早、更快！

　　然而，研究與事實證明，大部分人都需要更多時間探索人生和興趣，永無止境地學習和競爭，反而揠苗助長，欲速而不達。儘管祖克柏、比爾．蓋茲、賈伯斯不到21歲就創業有成，但若沒有經過挫折和時間的淬鍊，J. K. 羅琳和李安也不會為這個世界帶來動人的故事與想像。
本書作者里奇．卡爾加德，自小就無法寫出通順的文章，學生時期是個不學無術的魯蛇，僥倖取得史丹佛學位後便直墜人生的谷底，如今他卻成為《富比士》雜誌的發行人，儼然是別人眼中的人生勝利組。是什麼樣的關鍵轉折，徹底激發了他的潛能？其中隱藏了哪些值得我們借鏡的思維？

　　從自己不堪回首的經歷出發，卡爾加德帶讀者展開一場精采的探索旅程。書中除了剖析過度重視各種考試所付出的代價，還揭露了各界大器晚成者獨特的生命軌跡，並援引科學研究，配合不同年齡的認知發展與心理特質，為讀者提供實用的指引：

　　◎善用「放棄」的力量，重新釋放寶貴的意志力與決心
　　◎苦練不如耐心等待，「恆毅力」將隨著年齡增長而提升
　　◎練習「自言自語」和「自我質疑」，提升成長效能
　　◎大膽決定「轉換環境」，開創發光發熱的契機
　　◎讓「年齡」成為優勢，時間將讓你更聰明、更有創意

　　其實，大器不僅可以晚成，只要找到自己的步調，在任何人生階段都能有不同的發揮，獲得各式各樣的成就。誰說成功要趁早，又只能有一次？

　　各界推薦

　　【教育文化界推薦】
　　詹志禹│政治大學教育學系教授
　　劉安婷│「為台灣而教」基金會創辦人
　　蔡淇華│台中市立惠文高中教師、作家
　　崴爺│斜槓大叔
　　陶德．羅斯│Todd Rose，哈佛大學教育學院心智、大腦與教育計畫主任
　　亞當．格蘭特│Adam Grant，華頓商學院教授
　　丹尼爾．品克│Daniel H. Pink，《未來在等待的人才》作者
　　艾瑞克．瓦爾│Erik Wahl，行為藝術家與知名演講者
　　布魯斯．培理│Bruce Perry，西北大學芬伯格醫學院教授
　　黛安娜．塔文納│Diane Tavenner，頂峰公立學校共同創辦人兼執行長
　　丹尼爾．史楚帕│Daniel Struppa，美國查普曼大學校長

　　【企業界推薦】
　　湯姆．凱利│Tom Kelley，IDEO設計公司合夥人
　　戴夫．埃文斯│Dave Evans，史丹佛生命設計實驗室與美商藝電共同創辦人
　　史帝夫．富比士│Steve Forbes，富比士媒體集團總裁暨總編
　　亞莉安娜．赫芬頓│Arianna Huffington，Thrive Global創辦人兼執行長
　　羅蘋．沃蘭娜│Robin Wolaner，《親子》雜誌創辦人
　　羅伯．沃科特│Robert C. Wolcott，TWIN Global共同創辦人兼總裁
　　泰德．汀特史密斯│Ted Dintersmith，創投企業家
　　羅傑．麥克納米│Roger McNamee，科技風險投資家

　　好評迴響

　　大器晚成的人永遠不為自己的故事下定結局，永遠保持好奇。
　　當代教育改革的主要目標之一，首先要鼓勵個人發現自己的天賦、潛能與熱情，尊重個人對於投入領域的選擇，提倡文化多元的價值觀，形成社會異質互補的合作結構；其次要容許個別差異的學習步調，承認領域差異的學習策略，欣賞速率迥異的人生發展軌跡，並耐心等待每一個善良的靈魂。
　　無論是等待或被等待的人，我們的故事都還沒有完結！──詹志禹

　　少年得志需要幾分幸運，但大部分的人並沒有那份幸運；看著自己年歲徒長，坐三奔四，變成無體力、無動力、無熱情的「三無中年」，要如何自處？我是過來人，經歷過一事無成的中年恐慌期，但我發現，有資格判你出局的，不是別人，而是自己；與其怨嘆錯過的青春，不如用耐心去磨練自己，等待「再起」的時機。──崴爺

　　儘管《伊索寓言》已經警告過我們了，還是沒有人想當故事中的烏龜。我們貶低那些無法贏在起跑點的人，並蔑視那些花時間尋找自己步調的人。但這卻是個嚴重的錯誤。卡爾加德在這本重量級的新書中告訴我們，大多數人其實都需要經過時間的淬鍊，才會擁有智慧、堅韌與沉著等達致成功所必備的條件。本書將會改變美國社會對成功的論述。──丹尼爾．品克（Daniel H. Pink，《未來在等待的人才》作者）

　　這本書早就應該要出現了！卡爾加德在本書提出了非常具有說服力的案例，說明所謂的神童典範並不足取，大器晚成的人往往才能獲得最為卓越的成就。如果你身邊或你自己就是那個被低估的人，你就會立即意識到本書的重要。本書讀來令人暢快淋漓！──亞當．格蘭特（Adam Grant，華頓商學院教授）

　　當主流文化喜歡年輕「神童」無比厲害的成功故事，卡爾加德卻娓娓道出有些人是怎麼展現韌性、洞見與智慧的力量，在較有年紀之後取得非凡成就。卡爾加德把「大器晚成」從無力的恭維，變成榮譽的勳章，讓你能以自己的步調自由尋找成功之道。他令「大器晚成」成為一種驕傲。──湯姆．凱利（Tom Kelley，IDEO設計公司合夥人，加州大學柏克萊分校哈斯商學院執行研究員，《創意自信帶來力量》共同作者）

　　卡爾加德在本書中對當代的文化解毒，簡直幫了社會一個大忙！就算你四十歲以後才知道二十或三十歲時就「應該」知道的事又如何？深呼吸，這沒什麼大不了。趕快翻開本書，了解大器晚成的人是如何充分享受快樂的。──戴夫．埃文斯（Dave Evans，史丹佛生命設計實驗室與美商藝電共同創辦人，《做自己的生命設計師》共同作者）

　　這本書是個瑰麗珍寶。人類的一大特質就是我們會受周遭他人的情緒、想法和行為所「感染」。這有時會帶來嚴重的後果，例如我們的文化竟可笑地把及早成功看得太重。卡爾加德在本書正面處理此一議題。對於社會上的這份狂熱，他就像是指出「國王沒穿衣服」的那個小孩，提出擲地有聲的精采論述，娓娓道出育兒和教育該看重的耐性、經驗和智慧。──布魯斯．培理（Bruce Perry，西北大學芬伯格醫學院教授，《遍體鱗傷長大的孩子，會自己恢復正常嗎？》作者）

　　卡爾加德道盡個人發展的真相。我們全都很有天分，只要有耐心與良機，就可以發光發熱。──陶德．羅斯（Todd Rose，哈佛大學教育學院心智、大腦與教育計畫主任，《黑馬思維》共同作者）

　　本書揭示了一個我們迫切需要的真相：無論我們是年少得志或是大器晚成，每個人都能展現天賦，把潛能發揮得淋漓盡致。如他所述，人生不是一場競賽，而是一趟旅程。」──亞莉安娜．赫芬頓（Arianna Huffington，Thrive Global創辦人兼執行長）

　　身為兩個千禧世界小孩的母親，以及許多年輕畢業生（我朋友與同事的孩子）的輔導老師，本書使我獲益良多。本書以真實案例為論述基礎，對身處焦慮的人來說，它就像是一本振奮人心的大補丸，讓我們全都能夠冷靜下來。──羅蘋．沃蘭娜（Robin Wolaner，《親子》雜誌創辦人）

　　《大器晚成》如同一個帶來希望的訊息，鼓勵我們解析自己到底是怎樣的人，而不是任由世界告訴我們該怎麼做。──艾瑞克．瓦爾（Erik Wahl，行為藝術家與知名演講者，《創意就是這麼簡單》作者）

　　本書是本極為重要的著作，能深深改善千百萬個孩子、家長、嬰兒潮世代──也就是我們所有人──的人生。──史帝夫．富比士（Steve Forbes，富比士媒體集團總裁暨總編）

　　卡爾加德打破了種種限制住我們的迷思。如果你想實現卓越，無分年齡和領域，那就讀這本書吧！──羅伯．沃科特（Robert C. Wolcott，TWIN Global共同創辦人兼總裁，西北大學凱洛格管理學院教授）

　　謝謝你，卡爾加德，你揭露了這個社會對及早成功的執迷。謝謝你替所有的大器晚成者出聲辯護，而且提醒每一個人：我們全都擁有不可思議的潛能、旅程和目的地。──丹尼爾．史楚帕（Daniel Struppa，美國查普曼大學校長）

　　卡爾加德讓我們看見，大器晚成者只是與過度強調及早成功的社會有著不同的步調，其實一點也不嫌晚。本書不僅對大器晚成的人很重要，對自認將大器晚成的人很重要，也對他們的家長、老師、伴侶和雇主很重要。──傑佛瑞．普萊特（Jeffrey Prater，家族系統治療臨床心理師）

　　本書說出了一個重要的事實：如果每個獨特的個體無法走上各自的人生之路，我們的社會將會因此付出代價。──黛安娜．塔文納（Diane Tavenner，頂峰公立學校共同創辦人兼執行長）

　　人生是一場漫長的美好旅程，我們都需要有一段尋找專屬自己路程的時光。這本書有許多精采故事、科學實證、警世案例，以及作者自己柳暗花明的成功之路，會讓你讀得津津有味，愛不釋手。──泰德．汀特史密斯（Ted Dintersmith，創投企業家，《教育扭轉未來》作者，得獎紀錄片《極有可能成功》製作人）

　　在本書中，卡爾加德分析了一個美國社會最有影響力的迷思：考試成績和早期成就是追求成功的最佳指標。對成為早慧英才的不懈追求不僅有礙孩子的發展，也讓我們忽略了那些依循正常的道路所得以發展的非凡天賦。任何父母與管理人士必讀！──羅傑．麥克納米（Roger McNamee，科技風險投資家）

　　人生需要多點耐心，讓大家依自己的步調發光發熱。卡爾加德的《大器晚成》寫得精妙，引人入勝，提出我們迫切所需的提醒。但願能有數百萬人展讀本書，好好思索消化。──約翰．歐特堡（John Ortberg，門羅公園長老教會主任牧師，《心靈守護者》作者）

　　本書一針見血地指出我們追尋成功的能力從不枯竭，發掘潛能永遠不嫌太遲。在軍中，年輕軍官常向軍階較低但卻身經百戰的士官尋求建議。成功與失敗的界線，常常只在於能否善用經驗。──史丹利．麥克克里斯托（Stanley A. McChrystal，退役美國陸軍上將，最後任務是在阿富汗擔任美國及所有盟軍的總指揮官，《美軍四星上將教你打造黃金團隊》作者）

　　我們的文化推崇年輕早慧，但是潛能卻往往要藉由經驗淬鍊過的智慧才得以蓬勃發展。……任何組織與機構都應該關注本書所提出的論點。──《華爾街日報》
 

作者簡介

史考特‧楊（Scott H. Young）

　　今年31歲，28歲之前就因為完成幾項有趣的自學計畫，而聲名大噪，被網友譽為「學神」，包括：用超速學習法一年內學完MIT資訊科學四年課程、一年內學會使用西、葡、中、韓四種語言，一個月學會專業素描肖像畫技巧。目前，這個學習清單仍在不斷追加中。

　　除了寫作之外，他也是多個線上學習課程教師。

美國權威財經雜誌《富比士》發行人／里奇‧卡爾加德（Rich Karlgaard）

　　暢銷作家、演講家，曾獲1997年度安永企業家獎。

　　卡爾加德從小就無法寫出通順文章，只有體育成績突出。意外錄取史丹佛大學後，盡量選擇營養學分、修最容易過關的課。僥倖畢業後，依然不知道自己應該做什麼，只好當洗碗工、夜間警衛、臨時打字員等，過著窮困潦倒的生活。他會在工作時恍神、偷懶，跟同事起莫名的爭執，還會趁在酒鋪值夜班時偷酒喝。

　　26歲時腦袋終於「開機」，找到自己人生的道路；29歲創立矽谷頂尖的公關公司；34歲創辦矽谷第一份商業雜誌；44歲打破當時論資排輩的傳統媒體文化，成為《富比士》雜誌的發行人；46歲學會開飛機，3年後甚至以自己的飛行探險為題，寫出暢銷著作。卡爾加德在世界各地一年演講超過50場，還在各大財經節目擔任評論員，以幽默睿智的風格聞名。

　　著有《人生2.0》《軟優勢：卓越企業的永續之道》，並合著有《團隊天才》。

譯者簡介

林慈敏

　　文化大學新聞系畢。出版編輯資歷近二十年，現為自由譯者與文字工作者。喜愛探索身心靈的奧祕，也喜歡接觸關於大自然、旅行、文學、人文關懷的事物。譯有《醫療靈媒》《往前走的力量》《大商人的祕密》《祖先療癒》等書。

林力敏

　　專職譯者，輔仁大學翻譯學研究所畢業，曾獲聯合報文學獎、梁實秋文學獎、林榮三文學獎等國內重要文學獎項。

　　譯有《原力思辨》《人生問題的有益答案》《房間裡最有智慧的人》《康乃爾最經典的思考邏輯課》《真確》《黑馬思維》等（皆為先覺出版）。

 

1.《超速學習》
 
專文導讀　真希望我能早一點擁有這本書　　詹姆斯‧克利爾（《原子習慣》作者）
推薦序　從加法進階到超速學習的乘法思維　　艾爾文
推薦序　超速學習的祕密是什麼？　　蔡依橙
推薦序　超速學習，你彎道超車最好的學習策略！　　許景泰
 
第一章
你能在不上MIT的情況下，學會MIT的某套課程嗎？
 
第二章
何謂「超速學習」？為何如此重要？
 
第三章
如何成為一名超速學習者
 
第四章
法則1：後設學習——先畫一張學習地圖
 
第五章
法則2：專心致志——把刀磨利
 
第六章
法則3：直截了當——走最短的路
 
第七章
法則4：反覆操練──直擊你最大的弱點
 
第八章
法則5：提取記憶──用測驗來學習
 
第九章
法則6：意見回饋──別躲開拳頭
 
第十章
法則7：保留記憶──別往有漏洞的桶子倒水
 
第十一章
法則8：培養直覺──先深掘，再累積
 
第十二章
法則9：勇於實驗──往舒適圈外探索
 
第十三章
你的第一個超速學習計畫
 
第十四章
一種非傳統的教育
 
附錄　我的超速學習計畫補充說明
 
2.《大器可以晚成》
 
前　言　這不是我們的錯
第一章　我們對英雄出少年的執迷
第二章　以能力為衡量標準的殘酷謬誤
第三章　個人發展的多元步調
第四章　等待是值得的：大器晚成者的六大優勢
第五章　創造你自己的健康文化
第六章　放棄！給大器晚成者的顛覆建議
第七章　自我懷疑是你的超能力
第八章　成長緩慢？讓自己轉換到更好的環境吧！
第九章　大器晚成者：成功沒有期限
結　語　說出你自己的故事
致　謝
 

專文導讀　

真希望我能早一點擁有這本書

　　我與史考特的緣分始於二○一三年中。七月十日那天，我寄給他一封電郵，問他下個月是否願意跟我通電話、聊一聊。幾天前我們在一場會議中認識，我希望他願意接續那次的對話。

　　「或許吧，」他回覆道。「那時我人在西班牙，接下來可能得先進行個人計畫的重點──語言學習。」

　　那不是我期待的答案，但似乎很合理。在國外旅行途中安排通話可能很麻煩，若他希望等回來了再說，我也可以理解。然而，我很快就發現他短期內不會回來，而延後我們談話的原因，並非時差或不穩定的網路連線。

　　都不是，之所以很難跟史考特聊天，是因為他打算「一整年都不說英語」。

　　就這樣，我開始逢人就介紹史考特與他對「超速學習」心法的完全投入。接下來的十二個月，史考特旅居西班牙、巴西、中國與韓國，過程中也漸漸能以這些國家的語言與人交談，期間我會偶爾與他通email。他說話算話：直到二○一四年夏天，我們才騰出時間，聊聊近況，並開始每隔幾個月就互通訊息。

　　跟史考特通電話總是讓我感到興奮，主要是出於我個人私心：身為一名寫作者，我最感興趣的事情之一，就是建立好習慣與打破壞習慣的技術。像史考特這樣顯然如此善於掌握自己習慣的人，正是可以教導我一些事的好對象。結果也確實如此。我幾乎不記得有哪一次與史考特通完電話後，會覺得前一小時裡沒有學到東西。

　　更別說他那些讓我感到驚訝的深刻見解了。在二○一三年那場會議認識他之前，我就已把史考特列為值得關注的對象。因為前一年，他才以不到一年時間，完成麻省理工學院資訊科學系所有大學課程，等於不到十二個月上完需時四年修完的課，並通過所有期末測驗，在網路上一夕爆紅。我在那場會議找到他之前，就看過他在TEDx演講中概述個人經驗，也讀過他寫的一些關於學習與增進自我能力的文章。

　　將一個充滿野心的想法計畫付諸行動，像是一年內念完麻省理工學院的大學課程，或每三個月學會一種新語言，對許多人來說是很激勵人心的。我當然也覺得這些大膽計畫十分吸引人。但史考特的計畫，還有其他令我更深感共鳴的部分，那就是：他對行動力的極度偏好。

　　這是我一向欣賞史考特這套學習法則之處，也是我相信身為本書讀者的你會欣賞的地方。他不只專注於知識的吸收，也致力於付諸實行。以一種高強度的方式學習，以及對行動的承諾，是史考特這套心法的一大特色。這套方法之所以吸引我，正是因為我從自己的人生與事業發展中，也看到了類似的成功模式。我有過的一些最有意義的經驗，就是自我導向加上高強度學習的成果。

　　我最初的超速學習計畫目標之一是攝影，儘管當時我並不知道「超速學習」這個名詞。二○○九年末，我搬去蘇格蘭住了幾個月。那是我第一次在國外居住，想到遍布蘇格蘭高地的美景，我想我應該買部好相機。但沒料到的是，自己竟會愛上拍照的過程。接下來就是我人生中最富有創造力的一段時期。

　　我透過各種方法來學攝影：研究知名攝影師的代表作品、搜尋好地點與動人的取景角度。但最主要還是透過一個簡單方法：我在第一年就拍了超過十萬張照片。我從未報名任何一堂攝影課，也沒有讀過教人如何成為一名好攝影師的書。我只是全心投入不間斷的實驗。這種「做中學」的方法，正好體現了本書中我最喜愛的章節之一、史考特超速學習法的第三個法則「直截了當」。

　　「直截了當」就是透過直接去做那件想學習的事來學習的實踐法則。也就是說，這是透過主動練習、而非被動學習而得到的進展。「學習新事物」與「練習新事物」兩種說法乍看或許相似，但結果可能大不相同。被動學習能帶來知識，主動練習則帶來技能。

　　關於這一點，史考特在第六章做了更完整的釐清與推敲：「直截了當」有助於發展技能。你可以研究推舉訓練的最佳教學指南，但打造肌力的唯一方法，就是練習舉重；你可以研讀所有銷售類暢銷書，但真正能找到客戶的唯一方法，就是實際去造訪客戶。當然，學習非常有用，但危險的是，吸收新知的行為，可能讓你與精進新技能的練習過程脫節。你可以知道某個行業的所有知識，卻仍缺乏現實世界的專業技能，因為你並未親身練習。

　　史考特了解學習新技能在實際上有多難。我對他的尊敬不只是因為他的好文筆，也基於他是自己想法的實踐者這一簡單事實。他真的是親身投入，這一點非常重要，許多想法在紙上談兵時看似美妙，但在真實世界裡卻一敗塗地。正如俗話說：「理論上，理論與實踐是一樣的。但實際上，它們並不一樣。」

　　至於我對攝影的追求，在我全心投入直接練習後沒多久就成功了。買了相機之後幾個月，我到挪威旅行，並挺進北極圈，捕捉極光影像。不久後，拜那張「北極之光」照片所賜，我得以名列「年度旅行攝影家」決選名單。這成果不僅讓人驚訝，也是一種真實見證，證明人在一段短但高強度的學習期間裡，能得到多大的進步。

　　我不曾想過從事攝影這一行，純粹出於好玩與個人滿足感而進行這一次超速學習計畫實驗。但幾年後，差不多就在我第一次見到史考特時，我開始了另一段高強度學習期，心中期待能得到更功利的成果：我想成為一名企業家，而我認為寫作會是助我達成目標的一條路。

　　再一次地，我選擇了一個自己正式工作經驗不多的領域。我的家族裡沒出過企業家，我只上過一門大學的英語課。但讀完本書後，我吃驚地發現，史考特以幾乎是逐步的方式，詳細解釋了我未經證實、從企業家到暢銷書作家所遵循的過程。

　　法則一：後設學習──也就是學習如何學習。一開始，我先檢視其他受歡迎的部落客與作者。他們的方法幫助我打造一份藍圖，指引我成為一名成功作家必須要做的事。

　　法則二：專心致志──我幾乎是從一開始就全職寫作。除了一些為了付帳單而接的專案工作之外，我大部分時間都花在閱讀與寫作上。

　　法則三：直截了當──我用寫作來學習寫作。我為自己設定了一份寫作行程表，每週一與週四要寫一篇新文章。開始的前兩年，我便寫出超過一百五十篇散文。

　　法則四：反覆操練──我系統性地拆解寫文章的每一部分：標題、引言、連接詞句、說故事，以及更多，並組合成幾張工作表，上面填滿每一個部分的例句。然後再開始著手測試與琢磨，我在這項大任務中每一個小部分的表現能力。

　　法則六：意見回饋──對於我的前一萬名訂閱者，我親自寫了問候電郵給幾乎每一個人，並請他們對我的寫作給予回饋。我得到的回饋雖有限，卻在初期教會我許多。

　　諸如以上。

　　我的重點是，史考特的方法是有效的。遵循他在書中陳述的技巧，我得以建立一份寫作事業、開創一門成功生意，以及最後寫出一本《紐約時報》排行榜暢銷書：我發表的《原子習慣》，正是圍繞著超速學習過程的多年努力，所獲致的成果。

　　我想，有的人一聽到寫一本暢銷書，或是一年內學會四種語言這類的故事，很容易會認為：「那是給別人看的。」我並不同意。快速學會某件有價值的事，不一定受限於少數天才。那是任何人都能擁抱的過程。大多數人從不去做，並不是因為做不到，而是從未有過一本告訴他們如何做到的劇本。直到現在。

　　無論你是為了個人或職業上的利益，想開始一項新計畫，採行這套超速學習法的好理由不少：

　　首先，深度學習能帶給你一種人生使命感。培養技能對你別具意義，對某事十分在行的感覺也很棒。超速學習是一條證明你有能力改善並充分利用人生的道路，能帶給你信心，相信自己可以成就一番事業。

　　其次，深度學習是你得到超大回報的方式。原因很簡單：大多數人永遠不會用高強度去學習你感興趣的領域。即使只有幾個月，這麼做都將幫助你出類拔萃。而只要你出類拔萃，就能找到比較好的工作、談到比較高的薪水或較多自由的時間、與更有趣的人建立關係網絡，此外還能提高你個人生活與職業生涯的水平。超速學習能幫助你培養可運用在其他地方的影響力。

　　最後，深度學習是可能的。知名企業家與投資人保羅‧葛藍（Paul Graham）曾說：「在許多領域，一年的專注工作加上經常的關注就已足夠。」同樣地，我想大多數人也會對自己不到一年（或幾個月）的專注學習所能成就的事感到驚訝。高強度的自主學習過程，可培養出你從未想過能學會的技能。超速學習可以幫助你發揮潛能，而這或許是實行它的最佳理由。

　　事實上，雖然我對寫作與攝影的追求成功了，但這些計畫是隨興而成。我充滿熱切，但並沒有任何指引或方向，以致於我犯過許多錯。真希望我能早一點擁有這本書，如今我只能想像自己如果一開始就讀到這書，會省去多少過去浪費的時間與精力。

　　《超速學習》讀來吸引人且激勵人心。史考特匯集而成這一座可具體操作的策略寶庫，讓人能更快速地學會任何事。如今他的努力成了你的收穫，希望你能跟我一樣喜歡這本書。更重要的是，我希望你能運用這些想法，在你自己的人生中完成一些充滿雄心與讓人興奮不已的事。從史考特在本書中分享的故事與策略，你會知道該怎麼做。剩下的只是採取行動罷了。

詹姆斯‧克利爾，暢銷書《原子習慣》作者

推薦序

我們的故事都還沒有完結

　　你認為自己是年少得志還是大器晚成的人？在二選一的情況下，我猜大部分人都會回答：「大器晚成！」就算年少得志的人，他如何知道自己往後的人生不會再創高峰？就算覺得自己一事無成的人，他如何知道自己的人生故事何時結束？大器晚成的人永遠不為自己的故事下定結局，永遠保持好奇：「如果我再多跑一點點，將會遇到什麼不一樣的人生風景呢？我的人生故事可能還有轉折嗎？」

　　六大優勢、三大建議助你大器晚成

　　本書指出大器晚成的人，擁有好奇心、同情心、韌性、沉著、洞見和智慧等六大優勢，其中多數來自年齡的淬鍊。我覺得其中智慧最為重要，因為，本書在這六大優勢之外，還對讀者做出了三大建議：第一，在察覺自己耗損過多意志力卻一事無成的時候應該選擇放棄；第二，在成功的時候要擅於使用自我懷疑來對抗自滿並追求進步；第三，在察覺所處環境充塞太多嫉妒、虛偽、剝削、妨礙進步或向下沉淪的氛圍時，換個環境吧！而且要如同植物換盆，連根拔起，徹底移植。這三大建議，都需要某種智慧的判斷與矛盾的平衡，例如：既要懂得放棄，又要有恆毅力，如何判斷放棄的時機？既要自我懷疑，又要有自我效能，如何拿捏懷疑的分寸？既要換到對的地方，又要不逃避環境的挑戰，如何適度堅持？這一切都需要智慧的判斷與複雜的平衡。

　　雖然大器晚成有其優點，但我們的社會和本書所描寫的美國社會一樣，欣羨英雄出少年。當我在寫本篇序言的時候，身旁一份報紙的頭版正在報導「台灣小神童於日本國際心算大賽奪冠」的故事。媒體喜歡報導年少得志的故事，可能是因為這類故事很少見，比較可能成為吸引注意力的新聞，但這不就意味著：大器晚成是較常見的現象，不足以成為新聞？如此看來，大器晚成的人，才是這個社會當中隱形的大眾。

　　年少得志有許多風險，因為，身心成熟度不足時，得志比較容易陷入志得意滿；如果得志伴隨得名，則往往難以應付名聲所帶來的期望、壓力、誘惑、陷阱、刻板印象、患得患失、利益糾葛與複雜的人際關係。這就是為什麼國內外有頗多童星（包括歌星、影星或運動明星等），長大後並不順遂，過著平凡的生活已算是幸福，有些不幸者甚至落入黑暗困境、難以自拔。

　　顛峰成就的年齡因人因領域而異

　　年少得志或大器晚成的年齡界定必須因人而異，且因領域而不同。例如，廿五歲成為頂尖數學家也許不會過早，但承擔總統職位卻可能過早。總統職位所面臨的國際局勢、理念拉扯、領導統御、人民期望、權力遊戲、派系平衡、金錢誘惑和政治算計，遠超過一位大學剛畢業的年輕人所能處理的情境。對某些人來說，五十歲當總統都還可能過早，因為結晶緩慢的人生智慧跟不上累積快速的成功經驗，很容易被權力的滋味引入歧途，當上總統反而成為一件不幸的事，如果再晚幾年才選上總統，也許公、私決策皆大為不同，後果與命運也將大為不同。

　　創造力心理學研究發現，不同符號領域對應不同的認知能力，並在不同的年齡層達到高峰。一般來說，結構越清晰緊密的領域，越容易出現神童，例如圍棋、數學和古典音樂等領域最常出現神童或天才青年，但在結構越曖昧鬆散的領域，就越不可能；例如，一個人想在物理、化學或生物等自然科學領域達到高峰成就，其年齡通常晚於在數學領域；想在歷史、政治或哲學等人文領域達到高峰成就，其年齡通常又晚於在自然科學，這就是我們沒有聽過「歷史學神童」或「政治神童」的緣故。

　　本書第三章提倡「容許個人以多元步調發展自我」，其實這也就是當代教育改革的主要目標之一：首先要鼓勵個人發現自己的天賦、潛能與熱情，尊重個人對於投入領域的選擇，提倡文化多元的價值觀，形成社會異質互補的合作結構；其次要容許個別差異的學習步調，承認領域差異的學習策略，欣賞速率迥異的人生發展軌跡，並耐心等待每一個善良的靈魂。

　　最後別忘了：無論是等待或被等待的人，我們的故事都還沒有完結！
 
政治大學教育學系教授 詹志禹

1.《超速學習》第一章　你能在不上MIT的情況下，學會MIT的某套課程嗎？這門課是美國麻省理工學院（以下簡稱MIT）的多變量微積分。期末考就快開始，時間不多了，每一秒的準備都很重要，我得在時間到之前盡可能詳細演練最多問題。這對MIT學生來說是司空見慣的事。複雜的方程式、抽象的概念、困難的證明，都是全球最負盛名的數理科學教育中再尋常不過的一部分。只是我並非MIT的學生。事實上，我連麻州都沒去過。這一切都發生在我加拿大溫哥華的臥房裡，距離麻州四千公里之遙。而雖然MIT學生一般會用整整一學期來修習完整的微積分課程，但我是在五天前才開始的。我的MIT挑戰我從未上過MIT。我是在加拿大的曼尼托巴大學念商學系，那是一所排名中等且我負擔得起的大學。從商學系畢業後，我覺得自己好像選錯主修了。我學商是為了成為企業家，以為那是自己當老闆的最佳途徑；四年後，我發現商學院主要是為了想進入大企業、灰西裝與標準作業流程世界的人所設的先修學校。相較之下，資訊科技卻是真正能讓你學會製造東西的科系。程式、網站、演算法與人工智慧，是我剛開始創業時最感興趣的事，而我也正在苦惱該怎麼辦才好。我想，我可以回學校，重新申請入學，再花四年努力拿到第二個學位。但申請學生貸款、浪費五年生命，再經歷一次大學官僚制度與規則，似乎不是很吸引我。我想，一定有更好的方式能讓我學到想學的東西。大約就在那時，我偶然發現網路上有一門MIT課程。那門課有完整的上課錄音、作業與問答，甚至還提供真實課程中使用的考題與解答。我決定試著上課。令我驚訝的是，我發現那門課比我在大學裡花數千美元上的大多數課程，都要有趣得多。上課內容不但精練，教授很投入，教材也很吸引人。進一步探究之下，我發現這不是MIT提供的唯一免費課程。MIT上傳過取自數百堂不同課程的教材。我心想，這會不會是我問題的解方？如果任何人都能免費學習某一門MIT課程內容，是否也有可能學到整個學位的內容？